【精讲+练习】小学语文高年级暑假 ：基础知识专题之缩写仿写（统编版，含答案）.docxVIP

（小学）2022暑假基础知识专题练习之缩写、仿写 【知识精讲】【知识梳理1 ]一、缩写句子： 把结构较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保存主要成分，但不改变句 子的主要意思。 缩写句子的训练，可以让我们更清荒地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要 意思。 原句比缩后句子内容要丰富、具体，但缩后句子比原句简练、概括，这种练习可以帮助我们 理解比拟复杂的句子的主要意思，从某种意义上说可以培养我们的概括能力。也可以做为检脸较 复杂的句子是否正确的一种方法。 二、缩写句子时考前须知： 1、缩写后的句子要保存原句的基本意思，句型也不能改变。 如“哥哥的发型很漂亮”。应该缩写成“发型漂亮”。如果缩写成“哥哥漂亮”。就错了，因为 它改变句子的原意。 2、把句子中的修饰词语，即所谓的枝叶尽可能全部去掉，不能去一点，留一点。 如“他非常详尽地向大家讲述了事情的详细经过。”应缩写成“他讲述了经过。”如果缩写成 “他向大家讲述了经过。”或“他讲述了事情经过。”都是缩写不彻底，不完全，不能算正确。 但有些特殊句子又不能把所有的“枝叶”都删掉。如“我班同学陈玉梅的妈妈原来就是我的邻居 王叔叔的妹妹。”应该缩写成“陈玉梅的妈妈是王叔叔的妹妹。”如果缩写成“妈妈是妹妹”就 成了笑话了，所以，什么样的枝叶要全部去掉还要视句子内容而定。 3、句子中的“不、无、没有”等否认词，缩句时要保存，不能去掉，否那么有可能颠倒句子的原 意。 如“我在屋里没有找到那个装书的包”，应该缩成“我没有找到包”。如果把“没有”去掉，就 变成“我找到包”和原句的意思大相径庭，就大错特错了。 4、句子中谓语后面的“着、了、过“和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保存，如果 去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。 如“平静的水面霎时漾起了一圈圈波纹”。可以缩写成“水面漾起了波纹”。再如“昨天晚上下 的这场大雨真是一场及时雨啊！ ”可以缩写成“这场大雨真是及时雨啊！ ”这样缩句才能使原句 和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。 三、缩写句子的步骤： 1、要认真读懂原句，明白句意。 2、找出句子的主要局部“谁”（什么），“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾），删掉次要 局部（定、状、补）3、检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。 四、缩句的主要方法： 1、分辨句式，提出问题： 先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么、“谁怎么样” 或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要局部。 如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐■心地等待着周总理的灵车。”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。 缩句后就成为：“老奶奶等待着炎车。”又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我们可提问：什么卜绒球；是什么——是小鸡。 缩句后就成为：“小绒球是小鸡。”2、进行词语比拟，找出主要词语： 有些句子很长，修饰的局部较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。 如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在“草地上”。 所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。 3、如果是否认句缩句，就要把否认词一起写出来，否那么就会改变句意： 如“我不相信他那种膈人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。 4、将形容词，修饰词删去。 五、缩写句子的技巧： 1、“的”前修饰都删去： 如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。 这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”2、“地”前限制要删去： 如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它 要删去。 这句话就缩写为“人们呼喊起来。”3、“得”后补充说明也删去： 如“海力布着急得没方法。”中“没方法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。 这句话缩写为“海力布着急。”4、数量词语照样删： 如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女 像。”5、抓住主干来编简： 只要抓住句子的主干“谁做什么？ ”或“什么怎么样？ ” （这是每个完整句子都具备的），就 可迅速缩写句子。 如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？” ——落下 来”。 因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。”【例题精讲】例1. （1）它们的村子散布在森林边缘的小丘上。 缩句： （2）草茎组成了森林。 扩句： （3）我不懂它们的语言。我无法跟它们寒暄。 用关联词语连成一句话： 【参考答案】（1）村子散布在小丘上。（2）细密的草茎组成了茂盛的森林。（答案不唯一） （3）因为我