八（上册）第三单元门《唐诗五首》教学课件—A3演示文稿设计与制作【微能力认证优秀作业】.pptx

唐诗五首 学习目标 一、把握诗歌朗读的节奏，朗读与背诵诗歌。 二、体味诗歌的意蕴，体会作者的思想感情。 野望 王 绩 走近王绩 王绩【jì】（585—644），唐代著名诗人。字无功，号东皋子，绛州（今属山西.河津市）人。王绩一生郁郁不得志，初唐时，弃官隐居于故乡东皋村。其《五斗先生传》、《酒赋》等诗文，均被太史令李淳风誉为“酒家之南董”。王绩《野望》作品取境开阔，风格清新，属对工整，格律谐和，是唐初最早的五言律诗之一。 一读--音韵美 二析—意境美 东皋薄暮望 徙倚欲何依 句解： 在黄昏的时候，我伫立在东皋村头怅望，彷徨徘徊心中没有主张。 树树皆秋色 山山唯落晖 句解： 每一棵树都凋谢枯黄，每一座山峰都涂上落日的余 晖。 牧人驱犊返 猎马带禽归 句解：放牛人赶着牛 群回家， 猎人骑着骏马带回猎物。 句解：我看 到这些人 又并不相 识，心情 郁闷，于是 长声歌唱 《诗经》中 “采薇采薇”的诗句 。 相顾无相识 长歌怀采薇 三品--语言美 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 举目四望，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。在这静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起来。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。 四悟—情感美 这首诗通过对东皋秋景的描绘，展示了一幅动静结合、光色相衬的秋景图，表现了诗人内心的孤独抑郁，抒发了一种惆怅、孤寂和避世归隐的情怀。 王维 王维： 王维，字摩诘。唐代著名诗人。 王维在诗歌上的成就是多方面的，无论边塞、山水诗，无论律诗、绝句等都有流传人口的佳篇。王维又是一位著名的绘画大师。苏轼说他：“诗中有画，画中有诗。” 《使至塞上》是一首边塞诗。 单车/欲/问边，属国/过/居延。 征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。 大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。 萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。 首联 颔联 颈联 尾联 使至塞上 王维 初读古诗-----读准字音和节奏 ---五言律诗 再读古诗------ 整体感知明确诗意 单车/欲/问边，属国/过/居延。 征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。 大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。 萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。 请用优美的语言描述这首诗歌。 我轻车简从，要前往边境慰问将士，一直要到远在西北边塞的居延。 山高路远，我觉得自己像飘飞的蓬草一样出了汉家边塞，又似北归大雁一般飞入胡天。 只见那苍茫无际的沙漠，远处烽火台一缕白烟直上云霄，黄河横贯其间，天空中挂着一轮圆圆的落日。 终于碰到了骑马的兵士，一问才知道将官正在燕然前线呢！ 1、全诗以大漠、秋天为背景，选取了哪些意象来叙事写景？　　 2、从题材上看，它是一首边塞诗？从哪些地方可以看出来？ 征蓬、归雁、孤烟、长河、落日。（组成一幅塞外风光图）　　 从诗题“使至塞上”、诗句中“边、居延、汉塞、胡天、大漠、萧关、燕然、属国、都护”等词语（地名、官名）看出。　　 整体感知： 三读古诗------ 品味名句揣摩情感 1、颈联中的“直”和“圆”两字历来为人称道，说说这两个字为什么用得好？ 合作交流自主探究： “直”和“圆”准确地描写了沙漠的景象，而且表现了作者深切感受。“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟(劲拔坚毅),“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。诗人把自己孤寂的情绪巧妙地融化在广阔的自然景象的描绘中，做到了情景交融。 颈联中的“直”和“圆”两字历来为人称道，说说这两个字为什么用得好？ 课后作业： 1、熟读并背诵这两首古诗。 2、预习后三首古诗。