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如何进行观察 如何进行观察 如何进行观察 个人采集整理仅供参照学习 如何进行观察 一、教课目标 经过学习与交流，认识观察活动的一般程序。 能初步睁开简单、有效的观察活动，并能撰写简单的观察报告，提升实地观察能力。 经过观察活动，初步形成对环境和社会负责的态度。 二、教课要点、难点 教课要点：掌握观察的一般程序。 教课难点：如何睁开观察活动。 三、教课准备 学生准备 （1）课前经过查阅资料或接见等方式，认识观察活动的一般 程序和注意事项。 （2）经过查阅资料，认识观察报告的撰写方法。 教师准备 课前经过多种方式，认识实地观察的相关知识。 制作多媒体课件。 四、教课过程 教课环 教师活动学生活动 节 创建情1.创建情境1.学生 1/3 个人采集整理仅供参照学习 境，引 教师利用小学生实地观察的图片或录 观看 出课题 像片段等，让学生观看 2. 学生 2. 引出课题 交流 你知道他们正在睁开什么活动吗？你 知道应该如何进行观察吗？引出课 题。 1. 交流共享 教师利用学生的已有经验或学生采集的事例， 指引学生交流谈论：如何睁开实地观察活动？ 观察前后应该做好哪些工作？观察过程中应 1.学生交流 交流讨 注意哪些问题？ 论，明 2. 谈论 确方法 教师指导 2.师生互动 教师在学生交流谈论的基础上，进行指导总 结，让学生明确观察前要做好准备工作，观察 中要认真观察，并作好记录，观察后及时进行 总结，并撰写好观察报告。 1. 拟订方案 1. 学生 教师指导学生撰写“学生周边不一样时间段 撰写方 实践体 车流量状况观察”方案，而且组织学生交 案并交 验，深 流论证。 流 化认识 3. 2. 实践体验 学生 学生选择合适的时间分组睁开“学生周边 实践体 2/3 个人采集整理仅供参照学习 不一样时间段车流量状况观察”活动，并做验 好记录，撰写好观察报告。 总结交流 学生经过幻灯片、演讲等多种形式，展现 交流展 自己的研究成就，交流观察中的体验和收小组交流和 元，多 获，并提出新的问题。谈论 元谈论 多元谈论 学生进行自我谈论和师生谈论 3/3