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摘 要:幼儿在成长的过程中,除了父母教师的陪伴,更重要得是幼儿与幼儿之间的同伴交往,幼儿的同伴交往能让幼儿在年龄相似,发展状态相似中进行一种平等的交往状态。幼儿在进入到幼儿园中,在与同伴交流以及游戏的过程中,有效的提升幼儿自身的交流能力以及合作能力。因此为了更好促进幼儿的同伴交往,笔者通过访谈法、观察法,以班级中的幼儿为研究对象,对幼儿同伴交往情况进行调查研究,深入分析结合班级中幼儿在同伴交往的行为现状,以及幼儿同伴交往的频率、形式和解决措施,以此通过观察揭示同伴交往的目的性,从而进一步探析幼儿同伴交往行为下存在着的幼儿同伴冲突频
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