四年级科学下册教学教案.pdf

四年级下册(教科版)科学电子备课 占城镇中心小学 第一单元 电 第一课 生活中的静电现象 【教学目标】 科学概念： 1、生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带 电。 2、带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互 吸引。 3、电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。 过程与方法： 根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理 的解释。 情感态度价值观： 发展探究身边科学现象的兴趣。 【教学重点】解释静电现象 【教学难点】认识正负电荷 【教学准备】 一把塑料梳子、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气 球的支架、静电现象的相关图片或幻灯片。 【教学过程】 一、体验静电现象 1、引入 1 四年级下册(教科版)科学电子备课 占城镇中心小学 生活中有很多有趣的现象，看老师的表演，问：靠近纸屑， 可能会出现什么？ 教师演示：用梳子梳干燥的头发，头发可能会怎样？ 头发飘起来了。 头发为什么能飘起来呢？出示课题：生活中的静电现 象 2、体验静电现象 小组实验：拿出一根经过摩擦过的塑料棒，靠近碎纸屑。 发现了什么？摩擦过的塑料棒能吸起碎纸屑 为什么会出现这样的现象？塑料棒经过摩擦，产生了 静电，就把纸屑吸起来了。 3、生活中的静电现象 生活中的静电现象随处可见，你知道的有哪些？ 二、认识电荷 1、不一样的电荷 1）静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感 觉不到物体带电呢？认识正电荷和负电荷 2）进一步研究静电现象小组研讨 解释前面的静电现象：如：塑料梳子梳理干燥的头发，梳 子带负电荷，头发带正电荷，互相靠近时产生互相吸引的 现象，所以头发就飘起来了。 3）用一块羊毛皮反复摩擦气球的一个侧面，将气球的一 2 四年级下册(教科版)科学电子备课 占城镇中心小学 个侧面靠近头发，发现了什么？（2人一个小组，一人操 作，一人观察，后互换） 小结：两个摩擦后的物体，有时相互吸引，有时互相排斥， 跟我们前面所学的磁铁的现象类似，同一种电荷（都是正 电荷或都是负电荷）互相排斥，不同种电荷（一正电荷和 一负电荷）互相吸引。 2、让电荷流动起来 摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体 带上正静电。带静电的物体中的电荷却不能持续流动。要 形成电流就必须使电荷流动起来，需要具备动力，需要形 成电路。 第二课 点亮小灯泡 【教学目标】 科学概念： 1、只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。 2、利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。 3、一个完整的电路可以使用相同的材料，而用不止一种 方法建立起来。 4、电池两端直接用导线连接在一起，就会发生短路。 过程与方法： 1、连接简单电路。 2、观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象。 3 四年级下册(教科版)科学电子备课 占城镇中心小学 3、根据实验现象对电流的流向做出大胆的想象与推测。 情感态度价值观： 1、体会对周围事物进行有日的、细致地观察的乐趣。 2、敢于根据现象做出大胆的想象与推测。 3、激发进一步探究电的兴趣。 【教学重点】正确连接电路 【教学难点】认识小灯泡的结构，正确连接小灯泡 【教学准备】小灯泡、1.5v 的干电池、导线、实验记录 单、小灯泡的剖面图或剖开的大灯泡的实物、电池和小灯 泡的图片等 【教学过程】 一、引 当我们闭合家里的开关，电灯就会亮起来。电灯为什么会 亮呢？考虑过这样的问题吗？让我们先来研究一下小灯 泡吧！ 二、认识小灯泡等的结构 1、小灯泡的构造：（1）小灯泡大家都看到过吧？你能画 一画印象中的小灯泡吗？要求划出小灯泡的内部构造观 察小灯泡。（2）每组一个灯泡，观察小灯泡的各部分结构。 (3）交流观察结果，并对自己画的小灯泡作