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小学英语复习课教学论文 概要：英语新课标新教材的复习课应是一种师生互动、生生互动的课堂教学模 式，智慧课堂体现出来的基于学习数据分析的教学机智，以及学生所展现的对这种 集自主、协作和探究于一体的学习模式的无限热情，让这一节复习课得到了进一步 的升华。它更让笔者无比清晰地认识到，追求智慧课堂，首先我们要成为一名智慧 的教师将“智慧”融入课堂，“为我所用”，激活学生，激活课堂，最终形成充满 生命活力的“智慧课堂”。 本文以人教 PEP 版小学英语五年级上册 Unit5 和 Unit 6 的There be 句型复习 课为例，讲述基于智慧课堂的小学英语复习课的教学实践探究。 （一）借助云课堂，拓宽学生课前自主学习的渠道 1 设计课前任务单。在智慧课堂中，课前导学案是为“学生自主学习”而设计 的。“There be”句型是五年级下册英语的重点，Unit5 和 Unit6 都是围绕这个句 型展开教与学的。学生能感知和理解“There be”句型語用功能，并能用“There be”结构来描述某处存在某物，但对“There be”结构的句型变换还不能较好地理 解和正确地运用。五年级的学生学习大多以经验感知型为主，推理和分析语言的能 力较弱，他们更容易接受的是直接感性的认知。于是，笔者