六年级总复习图形的认识课件.pptxVIP

总复习;空间与图形;空间与图形;【学习目标】 1、系统整理学习过的图形，沟通各种图 形之间的联系，体会“点、线、面、体”之 间的关系，构建各种图形之间关系的网络。 2、复习所学的各种平面图形、立体图形 的特征，总结探索图形特征的方法，巩固 所学的识图、画图等技能。 ; 3、整理与复习观察物体的有关知识，进一步体会“从不同的方向观察物体看到的形状可能是不同的”。沟通立体图形与平面图形之间的联系。 4、在立体图形和平面图形的转换、探索图形特征等的过程中，发展空间观念。 5.能运用所学的知识和技能解决日常生活中的简单问题，体会数学与生活的密切联系。;;;;;（一）线与角;直线;从一点可以引出无数条射线。;1.下面各图中，哪些是直线、射线和线段？请在括号里注明。 （ ） （ ） （ ） （ ） ( ) 2.判断 （1）一条直线长10厘米。 （　　 ） （2）有一个端点的线叫射线。 （ ） （3）线段是有限长的。 （ ） （5）直线比射线长。 （　　 ） 3.填空。 （1）直线上两点间的一段叫做（ ）。 （2）把线段的一端无限延长，就得到一条（ ）。把线段得两端都无限延长就得到一条（ ）。 （3） 从一点能引出（ ）条射线，如果刚好画两条就得到了个新的图形（ ）。;2.画出两条直线，在什么情况下两条直线互相 垂直？在什么情况下两条直线互相平行？;2.画出两条直线，在什么情况下两条直线互相 垂直？在什么情况下两条直线互相平行？;这三个角是怎样画的呢？;角的各部分名称及角的表示方法。;巩固与应用;3、过图中的A点画直线BC的平行线和垂线。;3、按要求作图。 （1）画一条长3.5厘米的线段。 （2）分别画出400，900，1300的角。 （3）过图中的A点画直线BC的平行线和垂线。;二、判断题。（对的打“√”，错的打“×”）;2、平角也是一条直线。 （ ） 3、角的两边越长角越大。 （ ） 4、一条直线的长度是一条射线长度的 2倍。 （ ） 5、在同一平面内，两条直线都与另一条 直线垂直，那么这两条直线一定???行。（ ） 6、过三点可画一条直线。 （ ）; 三、选择题。（把正确答案的序号填在括号里） （1）把一个300的角放在5倍的放大镜下，该角 是（ ）。 A、300 B、1500 C、不能确定; 六、如图，从A、B两村各挖一条水渠与运河 连通，灌溉庄稼，要使水渠最短，应该怎样挖，请 在图上画出来。; 六、如图，从A、B两村各挖一条水渠与运河 连通，灌溉庄稼，要使水渠最短，应该怎样挖，请 在图上画出来。;七、思考题;七、思考题;七、思考题;七、思考题;量 角 器;角的计量单位是“度”, 用符号“ °”表示。把半圆分成180等分，每一份所对的角叫 做 。记作 “ ” 。;用量角器量角的步骤：;0;;请在量角器上找出20°的角;请在量角器上找出40°的角;请在量角器上找出100°的角;请在量角器上找出135°的角;你能猜出这两个角的度数吗？并说明原因。;;;;135°角还能咋画?;用三角板画出 75 °角。;怎样用三角板画出 15°角？;下面的角各是哪一种角?;判断：;下图中只量一个角的度数，你能 说出其他三个角各是多少度吗?;计算角的度数 ：;课 堂 练 习：;（二）平面图形;回顾与交流;平形四边形;名称;圆;（课本91页）;;;;; 二、判断题。（对的在括号内打“√”号，错的在 括号内打“×”） （1）一个三角形里如果有两个锐角，这个三角形必 定是一个锐角三角形。（ ） （2）所有的等腰三角形都是锐角三角形。 （ ） （3）钝角三角形的内角和大于锐角三角形的内角和。 （ ） （4）两端都在圆上的线段都是直径。 （ ） ;;（三）立体图形;如果把上面的图形分成两类，可以怎 样分？为什么？; 长方体和正方体有什么特点？它们各有 几个面，几条棱，几个顶点？它们有哪些 相同点与不同点？;形体;圆柱和圆锥有什么特点？; 2.找出下面的立体图形从正面、上面、左面 看到的形状，并连一连。;7、想一想，下面的平面图形，以它的一条边为轴旋 转一周，会形成什么样的空间图形。用线连一连。; 8.下面的图