山东省济南市山东师范大学附中2021-2022学年高三二诊模拟考试生物试卷含解析.docVIP

2021-2022学年高考生物模拟试卷 考生请注意： 1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。 2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。 3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求） 1．下列对种群数量变化曲线的解读，不合理的是（ ） A．图1、2为种群在自然环境条件下的增长规律，图3所示为曲线Ⅱ条件下种群的存活率 B．鱼类捕捞在图1的e点、图2的g点和图3的i点时进行，能获得最大日捕捞量 C．若图1为酵母菌种群数量增长曲线，则Ⅰ为培养早期，Ⅱ的cd段酒精大量积累 D．图3曲线的k点，种内斗争最激烈 2．基因工程培育的“工程菌”通常经发酵工程生产的产品有（ ） ①石油 ②人生长激素 ③紫草素 ④聚乙二醇 ⑤胰岛素 ⑥重组乙肝疫苗 A．①③⑥ B．②⑤⑥ C．③⑤⑥ D．②③⑤ 3．下列关于人体细胞的结构与功能的相关叙述错误是（ ） A．人的胰腺腺细胞代谢旺盛，核仁的体积较大，核孔较多 B．人体细胞的细胞膜外侧分布有糖蛋白，有利于接收信息 C．细胞骨架由磷脂双分子层构成，与物质运输、能量转换、信息传递等生命密切相关 D．神经纤维膜上的 K＋通道，有利于维持神经细胞的静息电位 4．某弃耕地的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成。生态学家对其能量流动的过程进行了研究， 结果如下表，单位是 J/（hm2?a）。下列说法正确的是（ ） 植物 田鼠 鼬 固定的太阳能 摄入量 同化量 呼吸量 摄入量 同化量 呼吸量 2．45×2422 2．45×249 3．54×248 3．25×248 2．44×243 2．25×243 2．28×243 A．田鼠同化的能量中只有自身的遗体残骸会流向分解者 B．由数据分析可知，需要定期投放饲料才能维持该生态系统的稳定 C．在该弃耕地中，从第一营养级到第二营养级的能量传递效率约是 4．3% D．田鼠和鼬同化的能量中只有 3%～5%用于生长、繁殖，这与它们是恒温动物有关 5．下列有关细胞癌变的叙述，正确的是 A．基因突变导致的各种细胞癌变均可遗传 B．石棉和黄曲霉素是不同类型的致癌因子 C．人体的免疫系统对癌变细胞具有清除作用 D．癌变细胞内酶活性降低导致细胞代谢减缓 6．下列关于乳酸菌和酵母菌的叙述，正确的是（　　） A．遗传物质都是DNA，都与蛋白质结合组成染色体 B．在无氧条件下，两者的有氧呼吸过程都会受到抑制 C．在有氧条件下，两者都能将葡萄糖分解产生C02并释放能量 D．在基因指导蛋白质合成时，两种微生物共用一套遗传密码 二、综合题：本大题共4小题 7．（9分）植物秸秆中的纤维素可被某些微生物分解。分解秸秆中纤维素的微生物能分泌纤维素酶，该酶是由3种组分组成的复合酶，其中的葡萄糖苷酶可将纤维二糖分解成葡萄糖。回答下列问题： （1）微生物生长繁殖所需的主要营养物质有碳源、水、________四类，为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落，某同学设计了甲、乙两种培养基（成分见下表）： 酵母膏 无机盐 淀粉 纤维素粉 琼脂 刚果红溶液 水 培养基甲 + + + + - + + 培养基乙 + + + - + + + 注：“+”表示有，“－”表示无。 （2）据表判断，培养基甲________（填能或不能）用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是________。 （3）据表判断，培养基乙_________填能或不能）用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是_________。 （4）在含纤维素的培养基中加入刚果红（CR）时，CR可与纤维素形成____色复合物。用含有CR的该种培养基培养纤维素分解菌时，培养基上会出现以该菌的菌落为中心的____。 （5）纯化菌株时，通常使用的划线工具是____。划线的某个平板培养后，第一划线区域的划线上都不间断地长满了菌，第二划线区域的第一条线上无菌落，其它划线上有菌落。造成划线无菌落可能的操作失误有________。 8．（10分）从胡萝卜中提取胡萝卜素的流程是：胡萝卜→粉碎→干燥→萃取→过滤→浓缩→鉴定。请回答与胡萝卜素有关的问题： （1）根据胡萝卜素分子式中________________数目，可将其分为三类。 （2）在萃取胡萝卜素过程中乙醇和乙酸乙酯两种溶剂，应选用其中的_________作为萃取剂，不选用另一种的理由是________。 （3）对萃取液浓缩的目的是__________，一般可用________装置进行。 （4）对提取的胡萝卜素鉴定的方法是_________，图一中对胡萝卜素鉴定的装置，正确的是_____