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河南理工大学;一、多媒体课件概述;1、多媒体课件概述;1.1 多媒体有利于知识的获取与保持;1.1关于知识保持及记忆持久性实验;1.1实验结论对学生的启示;1.1实验结论对教师的要求;1.2 多媒体课件的特点;特点1;特点2以超媒体的方式组织教学信息;;特点3以导航方式引导学生的学习;特点4以丰富的交互方式实现友好的人－机界面;1.3 多媒体课件的类型;1.3.1资料工具型;;自主学习型;;课堂演示型;;练习测验型;;模拟实验型;教学游戏型;教学游戏型;2、多媒体课件设计的基本方法;2 多媒体课件的开发;2.1环境分析;;;;2.2教学设计;;;;2.3脚本设计;;;;2.4软件编写;;;;2.4软件编写;3、学科教学用多媒体课件的设计;3.1科学选题;;3.1.1找新知识点;3.1.2找重点;;3.1.3找难点;;;3.1.4需要注意的几个问题;3.2以建构主义学习理论指导——1.突破简单的演示型模式，体现知识的 意义建构过程 ;3.2.2重视问题与回答方式的设计，提高学生的主体参与程度;3.2.3加强对学生的引导和帮助，促进学生对知识的意义建构 ;3.2.4提供丰富的多媒体资源，创设有意义的学习情境 ;3.2.5实现多媒体课件的超链接结构，启发学生的联想思维 ;3.3提高多媒体课件教学设计质量的四条原则 ——1科学性原则;——简约性原则 ;——交互性原则 ;——艺术性原则 ;4、多媒体讲义制作要求;;4.1 字符设置;四、多媒体讲义制作要求;字符设置例子;4.2 字体设置 4.3字符颜色;4.4 背景设置 4.5颜色设置;4.6效果声设置 4.7数学推导过程;结束
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