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防火安全知识讲座消防安全小知识 火灾是严重威胁人民群众生命和财产安全的危险事故，防范意识 非常重 要。以下是由 整理关于防火安全知识讲座的内容，希望大家 喜欢！ 火灾是指在时间或空间上失控制的燃烧所造成的灾害。 所谓燃烧 则是可燃物与氧化剂作用发生的放热反应， 通常伴有火焰、发光和发 烟现象。 燃烧必须同时具备可燃物、助燃物和着火源三个条件，缺一 不可。有时在一 定的范围内，虽然三个条件俱在，但由于它们没有相 互结合，互相作用，燃 烧的现象也不会出现，切断燃烧的任何一个条 件，火都会息灭。 2004 年初， 莫斯科友谊大学学生宿舍火灾造成重 大财产和人员生命损失，其教训是极其 深刻而惨痛的。广大同学必须 充分认识火灾及其危害，提高安全防范意识， 切实加强消防安全知识 的学习，提高自防自救能力。只有这样才能有效地预 防和减少火灾危 害，营造一个安全的学习和生活环境。 1、火灾的发展规律 实践证明，多数火灾是从小到大，由弱到强，逐步成为大火的。 火灾的 形成过程一般分为初起、成长、猛烈、衰退四个阶段，前三个 阶段是造成火 灾危害的关键。 (1) 火灾初起阶段。一般固体可燃物质发生燃烧，火源面积不大， 火 焰不高，烟和气体的流速不快，辐射热不强，火势向周围发展的速 度比较缓 慢。这段时间的长短，随建筑物结构及空间大小的不同而不 同。在这种情况 下，只需少量的人力和简单的灭火工具就可以将火扑 灭。 (2)火灾成长阶段。如果初起阶段的火未被发现或扑灭，随着燃 烧时间 的延长，燃烧强度增大，温度逐渐上升，燃烧区内逐步被烟气 所充满，周围 的可燃物迅速被加热，此时气体对流增强，燃烧速度加 快，燃烧面积迅速扩 大，会在一瞬间形成一团大的火焰。在这种情况下,必须有一定数量的人力和 消防器材装备，才能及时有效地扑灭火 灾。 (3) 火灾猛烈阶段。随着燃烧时间的延长，燃烧速度不断加快， 燃烧面积迅速扩大，燃烧温度急剧上升，持续温度达 600 度至800 度，辐射热最强，气体对流达到最高速度，燃烧物质的放热量和燃烧 产物达 到最高数值，此时建筑材料和结构受到破坏，发生变形或倒塌。 这段时间的 长短和温度高低，取决于建筑物的耐火等级。在这种情况 下，需要组织较多 的灭火力量和花费较长的时间，才能控制火势，扑 灭大火。 (4)火灾衰退阶段。猛烈燃烧过后，火势衰退，室内温度下降， 烟雾消 散，火灾渐渐平息。 2、校园常见的火灾类型 校园火灾从发生的原因上可分为生活火灾、电器火灾、自然火灾、 人为 纵火等类型。 (1) 生活火灾。生活用火一般是指人们的炊事用火、取暖用火、 照明用火、吸烟、烧荒、燃放烟花爆竹等 ，由生活用火造成的火灾称 为生活 火灾。随着社会的全面进步发展，炊事、取暖用火的能源选择 日益广泛，有 燃气、烧煤、烧油、烧柴、用电等多种形式。学生生活 用火造成火灾的现象 屡见不鲜，原因也多种多样，主要有:在宿舍内违 章乱设燃气、燃油、电器火 源 火源位置接近可燃物；乱拉电源线路，电 线穿梭于可燃物中间；违反规定 存放易燃易爆物品；使用大功率照明设 备，用纸张、可燃布料做灯罩；乱扔 烟头，躺在床上吸烟；在室内燃放烟花 爆竹;玩火等。 (2)电气火灾。目前大学生拥有大量的电器设备，大到电视机、 电脑、 录音机，小到台灯、充电器、电吹风，还有违章购置的电热炉 等电热器具。 由于学生宿舍所设电源插座较少，少数学生违章乱拉电 源线路，不合规范程 序的安装操作致使电源短路、断路、接点接触电 阻过大、负荷增大等引起电 气火灾的隐患因素多。 个别大学生购置的 电器设备如果是不合格产品，也是 致灾因素。尤其是电热器的大量使 用，引发火灾的危险性最大。 (3) 自然现象火灾。自然现象火灾不常见，这类火灾基本有两种： 一是 雷电；一是物质的自燃。雷电是常见的自然现象，它是大气层运 动产生高压 静电再放电，放电电压有时达到几万伏，释放能量巨大。 当作用于地球表面 时，具有相当大的破坏性。 它产生的电弧可成为引起火灾的直接火源 ，摧毁建筑物或窜入其 他设 备可引起多种多样的火灾。预防雷电火灾就必须合理安排避雷设 施。自燃是 物质自行燃烧的现象。如黄磷、锌粉、铝粉等燃点底的一 类物质在自然环境下就可燃烧；钾、钠等碱金属遇水即剧烈燃烧；不干 燥的 柴草、煤泥、沾油的化纤、棉纱等大量堆积 ，经生物作用或氧化 作用积聚大量热量，使物质达到自燃点而自行燃烧发生火灾。所以对 自燃物 品一定要以科学的态度和手段加强日常管理。 (4) 人为纵火。纵火都带有目的，一般多发生在晚间夜深人静之 时， 有较大的危害性。有旨在毁灭证据，逃避罪责或破坏经济建设等 多种形式的 刑事犯罪分子纵火，还有旨在烧毁他人财产或危害他人生 命的私仇纵火等。