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英语2 外研版module1 教案：第1-2 课时 Module 1 Our Body and Health Habits I. 教学内容分析 本模块的话题围绕生活习惯、饮食起居、健身运动和疾病症状等的英语表达而展开，进 而介绍了一些国家的医疗保健情况，从而使学生树立和养成爱好体育锻炼、注意身体健康的 意识和习惯。指导学生学会表达自己的见解和观点，通过进一步的讨论使学生明白什么样的 生活习惯才是健康的。 Introduction 这一部分先复习和学习与饮食、健康相关的词汇，通过Activity 2 的 活动进行巩固；接着列举了一些与饮食健康相关的谚语，通过对Activity 4 的问题讨论使 学生对中外的有关健康的谚语表达有个初步的认识。 Reading and Vocabulary 通过回答以下问题的形式复习和学习另外一些有关饮食健康 的词汇；学习两篇介绍中国学生Zhou Kai 的短文并完成相关练习，培养学生的综合阅读能 力。在情感态度上，通过周凯和其母亲的观点冲突和周凯对自身生活习惯的描述，帮助学生 了解什么是健康的生活方式，如何形成健康的生活习惯。并通过本部分的学习指导学生在实 际生活中，如何来养成自己健康的生活习惯。 Speaking (1) 通过两人活动和小组活动来讨论如何保持身体健康，并且就生活中有关 健康的重要事项来发表自己观点，通过讨论达成共识。 Function 通过观察节选自阅读文章的句子体验如何表达将要发生的事情；并通过练习 来学习和巩固。 Grammar (1) 这一部分是学习名词作动词用的意义和用法，并通过练习使学生有初步 认识。但是不强调学生掌握具体的理论知识，只是初步了解和具体掌握一些实例。 Listening and Vocabulary 先通过单词填空和回答以下问题活动导入有关身体器官、 疾病症状、询问病情等的词汇和表达，为听力活动扫除词汇障碍；然后通过完成听力活动来 培养学生获取信息的能力。 Grammar (2) 通过观察节选自听力材料中的句子使学生清楚will 和be going to 的区 别，并通过后续练习使学生掌握其用法。 Pronunciation 听并跟读听力中出现的句子，注意其中出现的连读现象。 Speaking (2) 通过讨论对话掌握询问病因、描述症状、提供帮助表达法。 Everyday English 通过对话，学习一些常用的表达方式。 Writing 要求学生通过事情的逻辑关系将句子按事情发展的先后顺序排列；并通过模仿 学写有关自身健康问题的小短文。 Culture Corner 通过阅读来比较三个西方国家医疗保健体系的优劣，使学生对西方的 医疗保健制度有个初步的认识。 Task 通过对健康问题的调查研究，汇报并讨论，是学生反思自己是否有健康的生活习 惯，从而养成良好的生活习惯。 Module File 对整个模块的学习内容进行小结，巩固本模块的知识。 II. 教学重点和难点 １. 教学重点 (1) 本单元的生词和短语。 (2) 弄清名词作动词后的确切意思；will 和going to 的区别。 (3) 有关健康生活方式的讨论。 ２. 教学难点 (1) 学会谈论健康问题。 (2) 了解一些有关健康生活的信息。 (3) 学习有关健康的文章。 III. 教学计划 本单元分为四个课时 第一课时：Introduction, Speaking （1）, Culture Corner 第二课时：Reading and Vocabulary, 第三课时：Grammar （1）, Function and Grammar （2） 第四课时：Listening and Vocabulary, Pronunciation, Everyday English and Speaking （2） 第五课时：Writing, Task and Module file IV. 教学步骤 Period 1 Introduction, Speaking 1, Culture Corner Teaching Goals: 1. To arouse Ss’ interest in learning about the good healthy habi