中班韵律活动《开始和停止》.docVIP

中班韵律活动《开始和停止》 设计意图： 根据《3～6岁儿童学习与发展指南》中幼儿具有初步的艺术表现能力与创造能力。所以设计了这堂音乐韵律活动《开始和停止》，这个活动能让孩子们通过耳朵从音乐的开始一直到结束进行判别，再进行身体上的动作创编，以此来训练孩子们的听觉意识，也可以促进身体的协调能力。 活动目标： 1.通过玩《开始和停止》让幼儿感知开始和停止的特点。 2.尝试使用多种游戏的方式表现出这首音乐的特点。 3.乐意与同伴一起玩游戏，体验与同伴共玩游戏的快乐。 活动准备： 音频《开始和停止》、方向盘每人一个、红绿灯指示牌、图谱 活动重点： 遵守游戏规则，让幼儿知道什么时候开始，什么时候停止，引导幼儿大胆尝试，发展幼儿的创造性思维。 活动难点：掌握音乐开始和停止的特点。 活动过程： 一、谈话导入 1.师：小朋友们，你们都坐过汽车，当司机叔叔看见红绿灯的时候是怎样做的呢？ 幼：司机叔叔看到红灯就踩刹车，看见绿灯就通过。（师强调遇到红灯要立刻停止） 2.师：小朋友们都喜欢听音乐，怎样才能听到音乐？（出示手机）当我们按下开始键，手机就可以播放我们喜欢听的歌曲，我们按下停止键就会停止播放的歌曲。 二、感知音乐 1.第一次感受音乐 今天，老师给你们带来了一首特别的歌曲，请小朋友们仔细听，看看和其他的音乐有什