2022《学前教育探究性主题活动设计报告》.docVIP

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2022-07-20 发布于湖北
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2022《学前教育探究性主题活动设计报告》.doc

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学前教育探究性主题活动设计摘要学前教育的发展迅速，使得近年来许多学者都在研究如何更好的对幼儿开展教育活动，这也让传统的分科课程与主题活动设计形成竞争趋势。针对幼儿的身心发展特征，通过分科课程学习能够使孩子掌握初步的知识，但无法让他们感受到学习的快乐，这样的课程设计不能迎合幼儿的兴趣点，无法起到辅助幼儿身心共同发展的作用。而今年来所提出的主题活动设计则能够很好的贴合幼儿的心理特征，通过小组开展主题活动的探究性学习，使知识在幼儿心中自行理解。这样的主题活动能够根据幼儿认知、兴趣等特点进行组织。通过开展不同的主题活动能够有效帮助孩子个性化发展，并且对幼儿园中的其他课程开展有着辅助作用。但目前我国