中班语言《谁的本领大》教学设计.docVIP

活动名称《谁的本领大》 年龄段45 岁（中班） 领域语言 执教人及单位张锦峰 青岛市城阳区桃源居幼儿园活动目标 1.知道梅花鹿和猴子各有不同的本领，理解梅花鹿和小猴子合作摘到果子的故事内容。丰富词神气抓耳挠腮。(重点) 2.能用连贯的语言表达自己的想法，尝试用语言和动作表现小猴和梅花鹿的对话情节。（难点） 3.感受合作的快乐，懂得同伴间相互合作本领才会更大的道理。活动准备故事 PPT背景音乐背景图一张梅花鹿小猴子大象 演示图片数张 “谁的本领大”交流图一张活动过程 一创设交流会情境导入活动，引导幼儿初步了解梅花鹿和小猴的本领。 1.出示小猴和梅花鹿图片，激发幼儿辩论兴趣提问你认为谁的本领大呢? 为什么？ 2.出示“谁的本领大”交流图及倒计时视频，引导幼儿分组进行辩 论 小结小猴和梅花鹿的本领可真不少，到底谁的本领大呢？我们一起从故事里找找答案吧。 二出示图片教师分段讲述故事，引导幼儿初步了解故事内容，尝试用语言和动作表现小动物们的对话情节。 教师讲述故事 13 段 提问故事里的小猴和梅花鹿是怎样夸自己的？（丰富词“神 气”） 小猴和梅花鹿没有摘到果子他们的心情是什么样子的？你是怎么知道的？（丰富词“抓耳挠腮”） 你有什么办法能让小猴和梅花鹿都摘到果子？ 小结你们的办法可真多，那小猴和梅花鹿能摘到果子吗？我们继续来听听吧 3.教师讲述故事 45 段 提问小猴和梅花鹿是怎样摘到果子的？他们是怎么合作的？小结 原来他们是互相帮助一起合作摘到果子的 三播放课件教师完整讲述故事，引导幼儿大胆用较连贯的语言表达自己的想法，懂得同伴间相互合作本领才会更大的道理。 提问现在你认为谁的本领大呢？ 小结对呀故事中虽然小猴和梅花鹿都有自己的本领，但是也有他们自己办不到的事情，只要它们互相帮助一起合作就能摘到果子，本领就会变得更大还能交到好朋友。 四播放 ppt，引导幼儿分享交流感受生活中的合作以及合作带来的快乐。 提问在幼儿园里你和你的好朋友都合作过什么事情？ 小结小朋友们其实在生活中我们还做了很多很多一起合作的事情，只要我们能互相帮助一起合作，我们的本领会更大，会得到更多的快乐。 五活动延伸游戏“齐心合力”，引导幼儿进一步感受合作的快乐，结束活动。