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中班语言顽皮的小雨滴
活动目标
1.通过对词语的理解，感受散文诗的优美语句和小雨滴顽皮的形象。
2.理解画面内容，感知雨滴落在不同地方的情景。
3.感受雨天的意境，体验下雨带来的乐趣。
活动准备
雨声《顽皮的小雨滴》多媒体课件背景音乐活动过程
一播放雨声，引出幼儿参与活动的兴趣。
（播放下雨声）
师听，这是什么声音？（出示小雨滴）小朋友的耳朵真好用，一下子就听出来了。对！就是这些小雨滴发出的声音。
二欣赏理解散文诗，感受散文中小雨滴的顽皮与快乐，以及富有童趣的意境。
（一）通过散文第一段内容，理解“跳”“落”“挤”，感受小雨滴的顽皮
（出示房子草丛小树的图片）
师1.淅沥沥淅沥沥，小雨滴离开了云妈妈的怀抱，你猜猜他们都会到哪里去呢？
2.他们这是到了哪里？他们会怎么到树上去的？（自由回答）
怎么到房顶上的？（自由回答）
怎么到草丛里的？（自由回答）
3.我们来看看这些小雨滴他们是怎么做的。
小雨滴一个一个跳到了树上，落到了房顶上，挤进了草丛里。（这些小雨滴是怎么到草丛里的？为什么挤到草丛里？）
4.你觉得这是一些什么样的小雨滴？（顽皮的淘气的可爱的）
（二）逐幅出示图片，感知雨滴落在不同地方的情景。
1.（出示图片雨伞）
提问这次顽皮的小雨滴来到了哪里？（雨伞上）
他会把雨伞当成什么？（滑梯，蹦蹦床）
2.出示图片池塘
提问顽皮的小雨滴又会去哪儿呢？（池塘）
这次他会在池塘玩什么游戏？（游泳，跳水）
3.出示图片路边的小土坑
提问你猜这些顽皮的小雨滴又会去哪？（路上，土坑）
他们会在这里做什么？（跳泥坑，捉迷藏）
4.出示图片沙滩
提问顽皮的小雨滴这次来到了哪里？（沙滩）他们会在沙滩上玩什么游戏？（捉迷藏跳舞）三师幼共同朗诵散文，萌发对雨天的兴趣。
师小雨滴到了这么多地方，我们也一起去玩玩吧。
四活动延伸结合自己的生活经验大胆创编散文并进行绘画。师1.淅沥沥，淅沥沥，顽皮的小雨滴唱着歌儿又不知道躲哪里去
了……请你们想一想，它还会来到哪些地方？做些什么顽皮的事呢？（幼
儿想象）
2.你们说的太棒了，把你想到的画到纸上说给你的好朋友听吧。
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