大班奏乐活动海洋行动.docVIP

大班奏乐活动海洋行动 挑战4完整游戏 挑战3加上乐器并尝试垃圾分类 挑战2加上乐器，尝试演奏，解决困难 挑战1加上乐器，探索检查仪表开船动作发现情报发出警报玩法 音乐坐在座位上做上肢动作练习 动作教师示范小勇土的一系列动作 故事 动作建议 ［1］小节前奏。空 ［2］小节前奏。教师预令“小小勇士准备出发” ［34］小节检查设备。右手拍击左手，做向前出发动作 共4次。 ［58］小节准备开船。双手握拳，左右摇摆做开船动作。共16次。 间奏教师预令“准备跳望” ［912］小节看！双手上举靠额头，手心向下做“察看”的动作。发现情报。双手握拳，上下摆动。共4次。 间奏教师预令“发出警报” ［1316］小节轰！双手打开拍击。共8次 尾声胜利，oh耶！双手高举做剪刀手表示胜利。 游戏玩法及配器说明 幼儿坐在椅子上时，双手拿海浪鼓。 ［12］小节，前奏。双手拿鼓，不发出声音。教师预令“小小勇土准备出发” ［34］小节检查设备。左手拿鼓，右手拍击鼓面并做向前出发动作。共4次。 ［58］小节准备开船。双手握海浪鼓，左右摇摆做开船动作。共16次。 间奏教师预令“准备眺望”。双手拿海浪鼓，不发出声音。 ［912］小节看！双手上举海浪鼓靠额头，做“察看”的动作。 发现情报。双手握海浪鼓，上下摆动发出沙沙声。共4次。 间奏教师预令“发出警报”。双手拿海浪鼓，不发出声音。 ［13—16］小节轰！双手打开拍击海浪鼓。共8次 尾声胜利，oh那！双手高举海浪鼓表示胜利 活动目标 L．在熟悉音乐基础上能随乐完成检查仪表开船动作发现情报发出警报等动作模型浪鼓拍击和摇晃表现音乐的情境 2．根据音乐情境和教师口令，随乐用乐器进行断顿连续的演奏。 3．在游戏情境下能够学会垃圾分类，萌发保护环境的意识 活动准备 1．经验准备了解并会进行垃圾分类 2．物质准备音乐，16个按浪鼓，垃圾桶四个，分类物品若千干，手腕花。 活动过程 一创设情境，产生兴趣 师从前，美丽的大海里生活着许多的美人鱼，可是一些破坏环境人乱扔垃圾，使大海变得浑浊不干净，美人鱼们都生病了。 二匹配动作尝试奏乐 师这时来了一群小勇士，他们会怎么做呢？请仔细看，我做了哪些动作。（1遍 1．合乐身体动作 教师随乐做动作一遍。 师请再看下还有什么动作，它们的顺序是什么？（检查设备开船看发现情报，发出警报轰）验证幼儿答案。（1遍） 师在这三组动作中，它们分别做了几次。师生共同做动作1遍。 2．累加乐器动作 （1）配乐使用寻找方法 师想要警告破坏环境的人，我们还要加上武器，看，这就是我给你们准备的武器，是什么（海浪鼓）拿到武器后请小朋友们探索一下，检查设备的时候可以怎样使用武器？开船的时候呢？怎么看和发现情报以及警告破坏环境的人呢？（幼儿自由尝试） 师现在谁来说下检查设备的时候怎么用？开船怎么做的？眺望发现情报（用海浪鼓发出造的声音）发出警报轰（是一下一下断顿的声音）（1遍） （2）尝试使用乐器演奏 师在使用乐器的时候，有什么困难？那我来考考你们？（检查设备是哪只手检查的带手环的。准备眺望和发出警报需要停下乐器） 师现在我们掌握了方法，再来练习一次吧。（1遍） 三游戏情境保卫海洋 师我们已经练好本领了，真的要出发了，请你们仔细看。结東后，我做了什么（清理分类垃圾边上还有一些垃圾我请女生帮忙捡回来。（请配班老师表演坏人出来扔垃圾）（1遍） 师刚才还有一些小朋友没有看到乱扔垃圾的人，这次我们站出来巡逻。（抓住配班老师认错） 师保护环境，是我们每个人的责任，我们要爱护环境。不乱丢乱扔垃圾，从我做起。现在天黑了 小勇土们辛苦了，我们开船回家吧。