音乐：小鱼的梦(重点修改).docxVIP

2．教师带领幼儿演唱新编的歌曲。 2．教师带领幼儿演唱新编的歌曲。 一备大班：小鱼的梦 （重点领域：音乐） 一备 活动目标： 主备：胡海燕 执教：葛妍宁 熟悉歌曲旋律，在听听、讲讲画画中熟悉歌词，初步学唱歌曲。 创编部分图谱，迁移使用图谱记忆歌词的方法练唱，并根据歌曲旋律仿编歌词。 在演唱歌曲中，体验互相关心，互相体贴的幸福感。 活动准备： 图谱《小鱼的梦》。 水彩笔。 活动过程： （一）教师帮助幼儿理解歌词。 教师：老师带来了一个好听的故事，你们想听吗？ 教师讲歌词，幼儿学习。 （二）教师范唱歌曲《小鱼的梦》 教师：老师还把这个故事编成了一首好听的曲子，想听听吗？ 老师范唱。 幼儿跟着节奏拍手。 师：这个音乐好听吗？你听了有什么感觉？我们再来听一遍，请你们边听边用小手为它伴奏。 （三）看图谱，学唱歌曲。 教师出示完整图谱，幼儿看图谱听音乐。引导幼儿发现图谱与歌曲之间的联系——图谱所画的内容就是歌词内容。 教师：这里有一幅图，你们看一看，图上有什么？听一听和老师唱的有什么关系？ 幼儿跟唱。 教师：我们一起来试试吧。 去掉相应的图片，引导幼儿唱歌。 教师：图谱变得不完整了，我们再一起来唱一唱吧。 （四）教师引导幼儿替换歌词进行演唱。 1．教师出示本活动前幼儿画好的各种小动物的图片，用抽签的方式，让幼儿随机上来抽取一张小动物的图片，并尝试将新的动物形象替换到歌曲里。教师也将事先准备好的“妈妈”（草地妈妈、大海妈妈、天空妈妈、大树妈妈）图片对应替换贴在图谱上。 教师：小鱼做的是那么甜美的梦，还有哪些小动物在做梦呢？他们是在哪个妈妈的还礼睡觉呢？ 3.探索歌曲中“唔唔唔”的唱法，轻柔、舒缓。 3.探索歌曲中“唔唔唔”的唱法，轻柔、舒缓。 教师引导幼儿按所编的歌词内容给歌曲起名字。教师：请大家给这首好听的歌曲起个名字吧！ 活动延伸： 在熟悉歌曲的基础上，教师可以引导幼儿在游戏的情境中，用不同的小动物替换原有歌词进行演唱。 幼儿可以将自己画的“小鱼的梦”编成故事说给同伴听，由此产生“我的梦”主题活动。 二备大班：小鱼的梦 （重点领域：音乐） 二备 活动目标： 主备：集体备课 执教：葛妍宁 熟悉歌曲旋律，在听听、讲讲画画中熟悉歌词，初步学唱歌曲。 创编部分图谱，迁移使用图谱记忆歌词的方法练唱，并根据歌曲旋律仿编歌词。 在演唱歌曲中，体验互相关心，互相体贴的幸福感。 活动准备： 图谱《小鱼的梦》。 水彩笔。 活动过程： （一）教师帮助幼儿理解歌词。 教师：老师带来了一个好听的故事，你们想听吗？ 教师讲歌词，幼儿学习。 （二）教师范唱歌曲《小鱼的梦》 教师：老师还把这个故事编成了一首好听的曲子，想听听吗？ 老师范唱。 幼儿跟着节奏拍手。 师：这个音乐好听吗？你听了有什么感觉？我们再来听一遍，请你们边听边用小手为它伴奏。 （三）看图谱，学唱歌曲。 教师出示完整图谱，幼儿看图谱听音乐。引导幼儿发现图谱与歌曲之间的联系——图谱所画的内容就是歌词内容。 教师：这里有一幅图，你们看一看，图上有什么？听一听和老师唱的有什么关系？ 师幼一起探索空白的地方画什么？ 幼儿跟唱。 教师：我们一起来试试吧。 2．老师范唱。 2．老师范唱。 去掉相应的图片，引导幼儿唱歌。（删掉） 教师：图谱变得不完整了，我们再一起来唱一唱吧。（删掉） （四）教师引导幼儿替换歌词进行演唱。 教师出示本活动前幼儿画好的各种小动物的图片，用抽签的方式，让幼儿随机上来抽取一张小动物的图片，并尝试将新的动物形象替换到歌曲里。教师也将事先准备好的“妈妈”（草地妈妈、大海妈妈、天空妈妈、大树妈妈）图片对应替换贴在图谱上。 教师：小鱼做的是那么甜美的梦，还有哪些小动物在做梦呢？他们是在哪个妈妈的还礼睡觉呢？ 教师带领幼儿演唱新编的歌曲。 教师引导幼儿按所编的歌词内容给歌曲起名字。教师：请大家给这首好听的歌曲起个名字吧！ 活动延伸： 在熟悉歌曲的基础上，教师可以引导幼儿在游戏的情境中，用不同的小动物替换原有歌词进行演唱。 幼儿可以将自己画的“小鱼的梦”编成故事说给同伴听，由此产生“我的梦”主题活动。 三备大班：小鱼的梦 （重点领域：音乐） 三备 活动目标： 主备：葛妍宁 执教：葛妍宁 熟悉歌曲旋律，在听听、讲讲画画中熟悉歌词，初步学唱歌曲。 创编部分图谱，迁移使用图谱记忆歌词的方法练唱，并根据歌曲旋律仿编歌词。 在演唱歌曲中，体验互相关心，互相体贴的幸福感。 活动准备： 图谱《小鱼的梦》。 水彩笔。 活动过程： （一）教师帮助幼儿理解歌词。 教师：老师带来了一个好听的故事，你们想听吗？ 教师讲歌词，幼儿学习。 （二）教师范唱歌曲《小鱼的梦》 1．教师：老师还把这个故事编成了一首好听的曲子，想听听吗？ 3．幼儿跟着节奏拍手。 师：这个音乐好听吗？你听了有什么感觉？我们再来听一遍，请你们边听边用小手