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西师大版小学六年级上册语文21―31课程目录的教案教学设计目录 西师大版小学六年级上册语文21―31课程目录的教案教学设计目录 雪地里的小画家一年级语文上册教学设计一、创设情境、导入新课 1.同学们闭上眼睛，想像一下： 清晨，一觉醒来，推开窗户，就看到窗外飘着鹅毛大雪，天地间白茫茫一片。 师：(出示雪景挂图)这景色美不美?面对这样的美景，你想说什么?(指名说) “下雪啦!”这么好的消息，咱们赶快告诉大家!谁来当咱们班的小喇叭(手势)把这句话喊出来?(下雪啦，下雪啦!) 2.我听出来了，你看到下雪非常高兴!谁认识这个标点符号?它叫感叹号，常常用来表达很激动的感情。下雪啦，多高兴啊!还有谁来试一试(指名读)?你一定想把这个消息告诉更多人吧，我们大家一起帮帮他! 3.小雪花听到大家的呼唤，飘得更起劲了，飘啊飘啊就来到了我们身边，聪明的小朋友一定能很快叫出它们的名字： (出示生字雪花)啦、蛙、为、加、成、用、几、睡、参、洞、梅。 4.小雪花看没有为难住大家，调皮地钻进词语里了，你还能认出它们吗? (出示词语)为什么、一群、不用、梅花、冬眠、几步、青蛙、没有、参加、山洞、睡着。 5.小雪花能和大家交朋友真高兴!它带着我们来到了动物王国，大家还等什么，快来参观一下! 动物王国下了一整夜的雪，早上推开门，大地一片银白，就像盖了一床厚厚的棉被。这时候，小动物们都躲在暖和的小房子里呢!可是，有四个调皮的小家伙，一点都不怕冷，高高兴兴地跑到雪地上来玩啦，看看它们是谁啊? (师贴4只小动物的挂图，生跟着说出它们的名字：小鸡、小狗、小鸭、小马) 6.它们可不是普通的小动物，它们是，雪地里的小画家。(板书) 雪地里的小画家一年级语文上册教学设计二、课文讲读 1.大家看黑板，雪地里的小画家都有谁呢? 雪地里来了一群小画家，它们是 、 、 和 。 2.读课文，用横线画出小动物们都花了什么。 (1)找同学说，用课本中的句子回答。提示：怎样说得生动有趣? (2)师生接读，男女比赛读。 (3)填空，将课文补充完整： 小鸡画 ， 或梅花， 画 ， 画 。 3.大家想不想看看小动物们的画啊?可是老师一不小心把它们的画弄乱了，哪位同学能为老师把小动物和他的画一一对应起来? 师：你为什么觉得应该这样贴呢? 小动物们是用什么画画的? 生：(齐读)不用颜料不用笔，几步就成一幅画。 【课中操】小画家们不用颜料不用笔，几步就成一幅画，他们心里高兴极了，想邀请小朋友们一起跳支舞，你们愿意吗? 哎呀，音乐为什么突然停止了? 4.小鸭子忽然想到：他的好朋友青蛙为什么没来参加呢? 生：它在洞里睡着啦! 嘘!你们声音这么大，会把青蛙吵醒的，轻轻地读好吗? 怎样读出小鸭子疑问的语气?谁能回答他?小心不要吵醒了青蛙。 5.小青蛙真是不像话!大白天还在睡懒觉，老师要去批评他!大家说好不好? 生：不好，青蛙不是睡懒觉而是在冬眠。 师：什么是冬眠?都有哪些动物冬眠? 6.好吧，那老师就不去打扰它了，不过老师在找青蛙的路上遇上了另一个动物朋友，你认识吗?出示“鱼”，今天我们就来学习写“鱼”。 三、写字指导 1.分析：整体认读音节，上中下结构。 2.“鱼”由8笔组成，一笔撇、二笔横撇，三笔竖、四笔横折钩、五笔横、六笔竖、起笔横，八笔横。(刀+田+一=鱼) 3.观察占格，书空。 4.描红并尝试写一个。 5.展评，仔写一个，看看谁“一次比一次有进步”。 四、小结 本节课认识了4位雪地里的小画家，其他动物王国的小朋友听说了这个消息，也想来当小画家，你想象一下，还有可能来那些小动物?他们会画些什么呢?把它画在纸上，下节课交流。  这篇讲读课文包括两首抒发爱国主义思想感情的古诗。一首是陆游的《示儿》，这是诗人临终前的诗，相当于遗嘱。另一首是杜甫的《闻官军收河南河北》。公元763年正月，唐代安史之乱的叛军头子史朝义（史思明的儿子）兵败自杀，河南河北相继收复，当时诗人在梓州，听到胜利的消息后，写下这首诗。 二、教学目标 了解诗的写作的时代背景，体会诗中抒发的强烈的爱国情感。通过学习，对诗这种体裁的特点，如感情丰富，语言精练，讲究节奏和韵律等，有较具体的体会。 理解诗句，了解内容。背诵《闻官军收河南河北》。学会生字，能正确读写下列词语：乃翁，正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文并默写本诗。体会诗中表达的强烈爱国情感。 三、教学重、难点 体会诗中表达的强烈爱国情感。 四、课时安排 2课时 第一课时 教学内容 了解诗的写作的时代背景，体会诗中抒发的强烈的爱国情感。 教学目标 通过学习这道诗，对诗这种体裁的特点，如感情丰富，语言精练，讲究节奏和韵律等，有较具体的体会。 教学难点 理解诗句，了解内容。 教学重点 背诵《闻官军收河南河北》。 教学过程 一、导入 前段时间我们学习了一首杜甫写于战乱时期的诗，《春望》还记得