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大班科学活动《水上造高楼》
设计意图
建构游戏是大班幼儿特别喜欢的活动，他们也积累了一些搭建的经验。结合正在开展的主题活动《人们的工作》，让幼儿化身为小小建筑师来造高楼，因此设计了此次活动。本次活动选用了幼儿不常见的水上高楼，水上造高楼兼具创意与挑战。活动中让幼儿探究用各种材料在水上造高楼，感知沉浮与材料轻重重心与平衡的关系，重在培养幼儿的动手能力和创造能力。活动中小组形式来搭建，有助于培养幼儿协商解决问题的能力。助推了幼儿的建构经验。
活动目标
1.感知不同材料的性质，能自主选择材料，搭建与众不同的水上“高楼”。
2.乐意在探索中调整搭建方案，体验发现问题解决问题的快乐。
活动准备
1.多种用于支撑的材料，如养乐多空罐木质细圆柱积木木质粗圆柱积木三角形积木塑料瓶盖。
2.20厘米方的正方形KT板若干。
3.盛有同一水位的中型塑料盒若干，干毛巾若干。
4.记录表，PPT。
活动过程
一谈话导入，激发兴趣
1.谈话导入。
师小朋友们，你们搭过高楼吗？你们平时是用什么材料来造高楼的？
2.提出设想。
师今天我们也来造高楼，造一个不一样的“高楼”，水上高楼。
提问你觉得什么样的是水上高楼？ 可以用什么材料让高楼浮起来呢？
3.出示材料。
师今天我给你们带来了很多材料，看看有哪些。我们用这些材料搭建一个漂浮在水面上的高楼。
二幼儿第一次搭建——多种材料，自主搭建
1.交代规则。
（1）两人为一组，自选材料搭4层高楼。
（2）搭建水上高楼时最下面一块采用正方形KT板让高楼浮在水面上。
2.幼儿操作。
3.交流分享。
提问说一说你是用什么材料搭建高楼的？怎么搭的？成功了吗？
小结搭建水上高楼时，我们发现粗圆柱积木稳定性好但会使高楼沉入水中，养乐多空罐瓶盖轻巧可漂在水面上，木质细圆柱积木容易倒，三角形积木用来支撑有难度。
三幼儿第二次搭建——一种材料，再次搭建
1.过渡刚刚小朋友们都选择了不同的材料去搭建高楼，这次增加难度，挑战只能选用一种材料搭4层水上高楼。
2.提出设想你想选哪一种材料造高楼呢？把你们的设想记录下来。
3.交代规则用同一种材料在水上搭4层高楼。
4.幼儿操作。
5.验证交流。
提问看看你的高楼成功了吗？是不是跟你设想的一样呢？
四幼儿第三次搭建——减少支撑，挑战难度
1.过渡小朋友，你们发现没，为什么每一层高楼都用4个材料作为支撑点呢？
2.猜测如果减少支撑点，是不是也可以成功呢？
这次同一种材料减少到只有6个，搭4层水上高楼，你觉得可以怎么搭？跟你的同伴商量一下，再去试一试。
3.交代规则用同一种材料6个，搭4层水上高楼。
4.幼儿操作。
5.交流分享。
提问你是怎么摆放的？成功了吗？
小结你们看，6个支撑点也可以成功，而且高楼造型也不一样。原来改变一层材料的数量和摆放位置，也可让水上高楼变稳固搭成功。
五活动延伸
1.出示PPT，经验迁移。
2.收拾材料，延伸区域。
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