大班科学《瓶子哈哈镜》微教案.docVIP

大班科学微课活动——瓶子哈哈镜 设计意图 瓶子是我们日常生活中一个随处可见的资源。本次活动我结合《水中哈哈镜》这个素材点，将瓶子和水两种元素进行巧妙地组合。以瓶子眼镜的新视角，让幼儿感受和体验玩瓶游戏中的意外惊喜好奇和挑战。 透过空瓶看世界，会变得怎样呢？透过水瓶看世界，会发生什么奇妙的变化呢？水瓶横着放和竖着放又会有什么不同呢？透过小小的瓶子眼镜，不仅引发幼儿对当下变化的兴趣和好奇建构水瓶看物体的各种经验。更萌发了幼儿对后续生活中科学现象的好奇和猜想，拓展幼儿的观察视角，培育幼儿的科学态度和科学思维。 活动目标 1.幼儿通过瓶子游戏，尝试发现用水瓶看物体的有趣现象，并乐意探索影像变化的秘密。 2.能用语言较清楚地表述自己的发现和经验。 3.初步感知凹凸镜成像的原理。 活动准备 1实验材料 透明塑料水瓶卡片记录卡 长条卡片（画有同一方向同一侧面造型的连续小鸭多个） 2视频课件。 （1）实验视频（小鸭卡片在水瓶后移动的影像变化） （2）观赏视频（哈哈镜原理） 活动过程 一实验一观察现象，发现变化——透过水瓶发现一些影像变化。 （1）导入部分 ●最近我们都在玩瓶子眼镜的游戏。透过瓶子眼镜，你们看到了哪些东西? 教师小结瓶子是透明的，透过透明的瓶子往外看，能看清许多东西。 ●如果在瓶子里加上水,会看到什么奇怪的现象？好玩的现象？变化的现象呢？（教师手拿装满水的瓶子引导幼儿猜测） （2）交代实验要求 今天老师给你们提供实验材料有一只装满水的瓶子，一张聪明可爱的小猪佩奇照片。请你用装满水的瓶子去看小猪佩奇，看看会发生什么有趣的变化？? 教师小结原来瓶子里装了水，会发生这么多有趣的变化。有的变糊了有的变大了有的变长了有的......你都发现了吗？我们再去看一次，大家看到的这些变化你都能看到吗？要用上什么好方法才能看得到呢？请将看到的变化做好记录。 二实验二验证经验，探究原因尝试探究影像变化的秘密 （1）幼儿第二次实验，教师重点观察及指导 ●幼儿能观察到几种现象？倒的现象能看到吗？有没有新发现？ ●通过个别提问，引发幼儿有意识探究怎样才能变大？怎样才能变小？ （2）交流信息 重点提问 ●为什么看同样一个瓶子，有的人能看到许多变化，有的人只看到一种变化？有时能看到放大？有时又看到缩小？这是为什么呢？ 教师小结瓶子里有水无水水多水少瓶子与东西距离的远和近瓶子横放和竖放，都会使你看出去的东西变得不一样。瓶子不仅好玩，看瓶子的游戏中还藏着许多科学的小秘密，我们一起来做个实验。 （3）教师“眼镜实验”，重点验证距离和影像变化之间的关系。 三实验三共同实验，大胆猜测——发现改变物体位置后新的影像变化 （1）引出实验器材，引发猜测 如果一群小鸭子摆在水瓶后，我们会看到什么有趣的变化呢？ （几个幼儿回答鸭子往后走呢，会变大了，会变小了，会变模糊了） （2）视频验证。 （3）设疑为什么小鸭子会向后走呢？瓶子里还会有什么有趣的现象？ （4）引出哈哈镜的原理因为空瓶子里面是空气，跟瓶子外面的空气是同种物质，不会形成透镜。如果瓶子装了水后就相当于凸透镜，它会引起不规则光线反射与聚焦，形成散乱的影像。当物体大于在一倍焦距之外的地方时，就可以看到相反的影像了。当物体在一倍焦距之内，看到放大的虚像，这是光的折射。 四结束活动各位小朋友，今天的科学探索活动结束了，我们下次再见！