6.3.2华师大实践与探索(2)演示课件.pptVIP

6.3.2实践与探索（2） 问题2 新学年开始，某校三个年级为地震灾区捐款。经统计，七年级捐款数占全校三个年级捐款总数的 ，八年级捐款数是全校三个年级捐款数的平均数，已知九年级捐款1964元，求其他两个年级的捐款数。 解法一： （1）解：设七年级捐款x元，则三个年级捐款总数为 元，八年级捐款 元。 根据题意得： 解这个方程得：x=2946 答：七年级捐款2946元，八年级捐款2455元。 解法二： 解：设七年级捐款x元，则八年级捐款 元。 根据题意得： 解这个方程得：x=2946 经检验，符合题意。 答：七年级捐款2946元，八年级捐款2455元。 此题给我们的提示是，一道应用题不仅仅只有一种设元或者列方程的方法，俗话说条条大路通罗马，解一道应用题的方法也是多种多样的。 ☺路程问题☺ 方法从基础公式出发，根据题意，找出不变的量，列式解答 解题步骤 仔细审题，确定不变的量 以不变量为基础，列出等式并求解 作答 题型分类及涉及公式 第一类 ♥ (^ω^) ♥ 基础公式 路程=速度×时间 变 式 1、矿山爆破为了确保安全，点燃引火线后人要在爆破前转移到3000米以外的安全地带，引火线燃烧的速度是0.8厘米/秒，人离开的速度是5米/秒，问引火线至少需要多少厘米？ 解：设引火线至少需要x厘米 。 根据题意得： 解这个方程得：x=480 经检验，符合题意。 答：引火线至少需要480厘米。 第二类 ♥ (^ω^) ♥ 相遇问题 解题思路：相遇问题中，我们要知道两方是相向而行，其中两方共同行走的时间是一样的，而且两人各自走的路程和在一起是总路程。 公式 总路程=甲路程+乙路程 2、甲、乙两人相距278米，相向而行，甲从A地每秒走8米，乙从B地每秒走6米，如果甲先走12米，那么甲出发几秒与乙相遇？   解：设甲出发x秒与乙相遇。 根据题意得：8x+12+6x=278 解这个方程得：x=19 经检验，符合题意。 答：甲出发19秒后与乙相遇。 第三类 ♥ (^ω^) ♥ 追及问题 解题思路：两方同时同向而行，他们相遇时，两方走的路程不一样，但花费的时间是一样的。 公式 3、甲、乙两站相距510千米，一列慢车从甲站开往乙站，速度为每小时45千米，慢车行驶两小时后，另有一列快车从乙站开往甲站，速度为每小时60千米，求快车开出后几小时与慢车相遇？ 解：设快车开出x小时后与慢车相遇。 根据题意得：2×45+45x+60x=510 解这个方程得：x=4 答：快车开出4小时后与慢车相遇。 第四类 ♥ (^ω^) ♥ 环形跑道问题 解题思路：环形跑道里含有一个固定值，就是跑道的长度（一般都是400米）。因此，在做环形跑道问题的时候，一定要看好这个400，它是解题的一个关键点。 公式 相遇型 慢行路程 ＋ 快行路程 = 跑道长度 追及型 快行路程 － 慢行路程 = 跑道长度 4、甲、乙两人在周长是400米的环形跑道上散步．若两人从同地同时背道而行，则经过2分钟就相遇．若两人从同地同时同向而行，则经过20分钟后两人相遇．已知甲的速度较快，求二人散步时的速度． 解：设甲的速度为x，从而乙的速度为200-x。 根据题意得：20x=20（200-x）+400 解这个方程得：x=110 经检验，符合题意。 答：甲散步的速度为110米每分，乙散步的速度为90米每分。 第五类 ♥ (^ω^) ♥ 航行问题 解题思路：航行问题要涉及到的是干预到速度的量，也就是风速和水流速度。如果是顺风顺水，那风速和水流就是加速，因此，要将其与原速相加。如果是逆风逆水，那风速和水流就是阻力，要将其与原速相减。 公式 顺风顺水 实际速度=静水速度+水流或者风速 逆风逆水 实际速度=静水速度-水流或者风速 （顺水速度＋逆水速度）÷2＝船速 （顺水速度－逆水速度）÷2＝水速 顺水速＝船速×2－逆水速＝逆水速＋水速×2 逆水速＝船速×2－顺水速＝顺水速－水速×2 5、一轮船航行于两个码头之间，逆水需10小时，顺水需6小时。已知该船在静水中每小时航行12千米，求水流速度和两码头间的距离。 解：设水流速度为x千米每小时。 根据题意得：10（12-x）=6（12+x） 解这个方程得：x=3 经检验，符合题意。 从而两码头间的距离=10 ×（12-3）=90 答：水流速度是3千米每小时，两码头间的距离是90千米。 第六类 ♥ (^ω^) ♥ 火车过桥问题 解题思路：火车过桥问题不单纯是路程、时间与速度的关系，其中还包括火车本身的长度，所