学习者的类型与个性差异.pptxVIP

会计学;第一节 学习的分类;为什么要对学习进行分类？ ;专家对学习的不同分类;一、依据学习对象、内容划分学习类型 ;（一）狭义知识的学习;★概念的学习;★原理的学习;★问题解决的学习;（二）动作技能的学习; 知识的学习与动作技能的本质区别 ;动作技能学习的要领;（三）社会规范的学习;小学生守则 （原） ;小学生守则 （新） ;德育与智育的区别;;二、依据学习方式和性质划分学习类型;机械学习和有意义的学习;有意义的学习有三个先决条件 ;接受学习和发现学习;正确认识二者的关系;不同学习方式及其关系示意图 ;第二节 学习者的个性差异; 为什么要强调个性化教育？;个别差异的定义;个别差异的表现;学习者学习风格的个性差异 ;▲(生理)学习时间的偏爱 ;▲ (生理)感知觉通道的偏爱 ;;;▲ (生理)学习环境的偏爱 ;▲ (认知风格)场依存性与场独立性 ;;▲ (认知风格)思维方式的差异 ;（1）具体而有序的思维者;（2）具体而随机的思维者; （3）抽象而随机的思维者;（4）抽象而有序的思维者;▲(认知风格)左右脑差异 ;▲情感和意志的差异 ;;;第三节 多元智能与个性差异 ;对智力的新认识——多元智力理论; 什么是智力？加德纳认为：“智力是在某种社会或文化环境的价值标准下，个体用以解决自己遇到的真正难题或生产及创造出有效产品所需要的能