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学前儿童语言教育目标解读会计学第1页/共12页主要问题认知、情感态度、能力与技能不同年龄班的不同要求不同年龄班的不同要求第2页/共12页幼儿园语言领域课程的总目标《幼儿园教育指导纲要》中对其总目标描述：提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力。第3页/共12页具体目标1）乐意与人交谈，讲话礼貌； 2）注意倾听对方讲话，能理解日常用语； 3）能清楚地说出自己想说的事； 4）喜欢听故事、看图书；5）能听懂和会说普通话。。即倾听、表述、欣赏文学作品、早期阅读 倾听能力第4页/共12页倾听能力的年龄班目标第5页/共12页乐意听老师与同伴讲话能听懂普通话听别人说话时，能保持安静，不打断别人的说话能有礼貌、集中注意地倾听他人说话能区分普通话和方言的发音能理解多重指令无论在集体场合或个别交谈场合均能认真、耐心地倾听他人的谈话能辨别普通话声调、语调和语气的不同变化能理解并执行复杂的多重指令普通话、有礼貌、听指令表述能力第6页/共12页表述能力的年龄班目标第7页/共12页愿意学说普通话，喜欢与老师、同伴及成人交谈知道在集体面前要大声发言，在个别交谈时音量要适当会用简单的语言回答问题，表达自己的请求、愿望、情感与需要等，能讲述图片和自己感兴趣的事积极学说普通话，发音清楚，积极而有礼貌地参与交谈。不随意插话和打断别人的谈话说话声音的音量和语速适当能用完整句较连贯地讲述个人经历以及图片内容坚持说普通话，发音