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高中英语口语教学 　　 众所周知,口语教学是整个英语教学中最难的一个部分。对学生来说,自信心不强不敢说,怕说错了被别人笑话。从高考来说,因为口语成绩不记入总分,所以老师学生都不太重视。在口语中，越是沉默，越失去锻炼，越缺乏锻炼，越是胆怯，越胆怯越不敢开口。这样的心理无疑会造成恶性循环，成为提高口语的绊脚石。这学期以来，各班每周都进行一节口语课堂，根据本周所学的单元主题，进行话题讨论。如何使英语口语课活起来,我们每一个人都在思考。 通过这几周开展的口语课堂，我有几点体会。 首先,教师设置合理的口语交流情境和材料。要想让学生说开口说英语，首先应该让学生置身于一个真实的语言环境中，创造较好的情景进行而不是机械的模仿甚至背诵。高中学生能思考,有丰富的想象力和一定的生活经历,并且英语以有基础,有一定的语言知识可以进行交流。根据这一情况,教师选择一些大家认为重要的、有趣的和新颖的话题让学生交流。小到家庭,学校,大到国内国际;材料可以自编、也可以从学生中收集；形式可以是表演、朗读、也可以是讲故事、新闻采访等。做到人人有话题可讲,其他同学也可以进行评论、提问等。同时教师要善于设计新颖别致、并能唤起学生共鸣的问题。让学生在独立思想的基础上，再进行集体讨论，集思广益。 其次,教师必须创造良好的课堂气氛。鼓励学生大胆讲英语，适当容忍他们的错误。学生用英语对话，表演或回答老师的提问时，难免要在用词和语法等