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《民主决策：作出最佳选择》教学设计 　　 教材来源：普通高中《思想政治》教科书/人民教育出版社2014年版 内容来源：必修2第一单元第二课第二框 主????题：民主决策：作出最佳选择 课????时：1课时 授课对象：高中一年级学生 设 计 者：李萍 目标确定的依据 1．课程标准 ?????列举当前公民参与民主决策的民主方式，理解公民行使民主决策与管理权利的途径和方式。 2．教材分析 本课内容属于第一单元第二课的内容，主要讲公民参与民主决策的途径和意义，是对第一课公民的政治权利的延伸，是公民参与政治生活的重要途径，属于重点知识，为后面的学习奠定了基础。 3．学情分析 学生通过对第一课内容的学习，对公民的权利和义务、公民政治参与的内容有了一定的了解，在此基础上，探究如何参与政治生活就有了一定的理论基础，且结合与学生生活密切相关的水价问题，学生能够更好地在体验中感悟参与民主决策的途径和意义。 目标 1．通过对中学生两会提议案的行为进行分析，总结公民参与民主决策的方式。 2．通过合作讨论关于郑州市水价调整的议案及递交方式，归纳公民参与民主决策的途径。 3．体验听证会，熟悉听证会流程，认识到公民应该有序参与政治生活。 4．通过分析市政府最后作出的决策，感悟公民参与民主决策的意义。 学习重点与难点 学习重点：公民参与民主决策的途径和意义 学习难点：区分公民参与民主决策的途径 教法与学法 教法：