十二月教师资格考试中学心理学第二阶段阶段测试（附答案）.docxVIP

共29页，第1页 十二月教师资格考试中学心理学第二阶段阶段测试（附答案） 一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。 1、教师威信实质上反映了一种良好的（）。 A、教师权威 B、教师感召力 C、师生关系☆○ D、教师能力 【参考答案】：C 【解析】：教师威信是教师在学生心目中的威望和信誉，反映一种师生关系。 2、曹冲称象主要反映出的是（）。 A、抽象逻辑思维 B、聚合思维 C、动作思维 D、发散思维 【参考答案】：D 【解析】：发散思维：人们根据当前问题给定的信息和记忆系统中存储的信息。沿着不同的方向和角度思考，从多方面寻求多样性答案的一种思维活动。 3、皮亚杰研究道德所采用的方法是【】 A、对偶故事法 B、道德两难故事法 C、投射法 D、问卷法 共29页，第2页 【参考答案】：A 【解析】：皮亚杰研究道德采用的是对偶故事法。科尔伯格道德研究采用的是道德故事两难法。 4、教师期望效应是由（）研究发现的。 A、皮格马里翁 B、勒温 C、罗森塔尔 D、夸美纽斯 【参考答案】：C 【解析】：教师期望效应是罗森塔尔在工厂做研究时发现的，后来才应用于教师研究。 5、“不断吸收新知识充实自己，掌握和使用教材，进行知识再加工，善于表达，善于选择运用良好方法发展学生的品德能力，有效促进学生自学、实践等”属于教师的（）。 A、教育才能 B、教学才能 C、社会交往才能 D、组织才能 【参考答案】：B 【解析】：由题干可知，是在说教学才能。 6、根据（），在工作激励中，应创造一个自由的工作环境，让工作者有充分的空间发挥他们的创造力，满足他们对工作的内在需求。 A、X理论 B、Z理论 C、V理论 D、Y理论 共29页，第3页 【参考答案】：D 【解析】：理论：认为人工作是为了钱，个人的工作动机来自于物质利益的驱动，并常被外来刺激(诱因)吸引。Y理论：把人看作是负责、有创造力的，人们工作不是为了外在的物质刺激，而是出于一种要将工作做好的内驱力。V理论：个体的工作动机水平依赖于为实现自身的价值观而付出的努力。Z理论：当个人价值感与组织的目标协调一致时，个体的工作动机、士气、忠诚度都会得到提高。 7、发现教师的积极期待对学生具有正向引导作用的心理学家是【】 A、皮亚杰 B、柯尔伯格 C、罗杰斯 D、罗斯塔尔 【参考答案】：D 【解析】：心理学家罗斯塔尔发现教师的积极期待对学生具有正向引导作用。 8、竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）。 A、提高学习和工作效率 B、养成竞争意识 C、导致教师管理公正 D、促进团结协作 【参考答案】：A 【解析】：竞争是一种激发自我提高的动机形式，能使集体的生活变得富有生气，避免或减轻学生对日常作业的单调感，增强他们学习的乐趣，同时能激发个人的努力和提高工作效率，进一步提高个人树立的标准和志向，以缩小能力与成绩之间的差距。 9、在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。 A、教学程序 共29页，第4页 B、教学过程 C、教学事项 D、教学方法 【参考答案】：C 【解析】：根据组织教学过程的几个基本要素，教师安排的程序性事项就是教学事项。 10、短时记忆的容量很有限，一般只能贮存的信息项目为（） A、3-5个 B、5-9个 C、9-11个 D、11—15个 【参考答案】：B 11、爱国主义情感属于（）的道德情感。 A、直觉的 B、想像的 C、行为的 D、伦理的 【参考答案】：D 【解析】：伦理的道德情感即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。 12、马斯洛将认知、审美和创造的需要列入下列哪一种需要中（） A、安全的需要 B、归属和爱的需要 C、尊重的需要 D、自我实现的需要 共29页，第5页 【参考答案】：D 【解析】：马斯洛将认知、审美和创造的需要列入自我实现的需要 13、关于教师期望和教育效果的关系的实验研究，是l968年进行的，实验的主持者是（） A、罗森塔尔 B、史奠克 C、奥苏贝尔 D、古德 【参考答案】：A 【解析】：罗森塔尔于1968年主持了教师期望和教育效果的关系的实验研究。其研究结果被称为罗森塔尔效应或教室里的期望效应。 14、动机压抑说这一理论最早由（）提出的。 A、弗洛伊德 B、布鲁纳 C、苛勒 D、埃里克森 【参考答案】：A 15、学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）。 A、计划策略 B、组织策略 C、调节策略 D、监视策略 【参考答案】：B 【解析】：认知策略是从学习者的认知过程考虑的，是信息加工的一些方法和技术，有助于学习者有效地从记忆中提取信息。包括复述策略、精细加工策略和组织策略。 共29页，第6页