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高考作文写作提升课堂：学写发言稿 ［一文体阐释］ 发言稿是在公共场合向他人表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的 文稿。发言稿的种类有很多，如开幕词、闭幕词、会议报告、发动发言、总结性发言、纪 念性发言等。发言稿的写作比拟灵活，要根据具体对象、具体情境和具体需要而定，写作 发言稿时应思考清楚四个核心问题：发言人的角色问题，发言的具体情境，向谁发言以及 发言的最终目的。总体而言，发言稿的写作要注意观点鲜明，条理清楚，语言简洁明快， 考虑听众需要，有听众意识。 ［二任务目标］ .了解发言稿的概念和基本写作格式。 .理解发言稿要根据具体对象、具体情境和具体需要而写的特点要求。 ［三学习任务］ （一）写作要求 发言稿首先要符合文体规范，发言稿的基本写作内容包含六个局部：1 .题目，如“在国 旗下讲话的发言稿”“学生会宣传部长竞选发言稿”2称呼，如“敬爱的老师”“尊敬的领导”;3. 问候语，如“大家好”4正文;5.祝福语、呼吁语，如“祝大家工作顺利”“请大家支持我”6致谢。 在遵循以上写作格式规范的基础上，发言稿的写作还需要注意以下几个问题。 .发言人的角色 明确发言人的角色，即“我是谁”的问题，“我”是在开学第一课上发言的校长，还是要竞 选学生会干部的学生，抑或是向外国友人介绍中国文化的中学生代表……发言的内容、语 言风格应以发言人相应的身份、地位和角色而有所不同。 .发言的情境 发言的情境有很多种，如学校集会、读书会、开学典礼、广场演讲、竞选现场等，不 同的发言情境指向不同的发言目的，有的发言是为了鼓动宣传，有的是劝说告诫，有的是传播信息，还有的是为了争取选票或者是汇报交流等，应根据实际情况来确定发言内容的 侧重点。 .向谁发言 发言人要有听众意识，能与听众形成良好的互动交流，语言要简洁明快，考虑听众需 要，尽量防止晦涩难懂的语句。 .发言的最终目的 发言稿要考虑发言的最终目的是什么：如果发言的最终目的是要发动，那在发言稿中 要多鼓励、多呼吁，带动听众的积极性;如果发言的最终目的是为了指示，那就应该在发言 稿中对特定的对象和人员布置工作、任务，提出希望和明确的要求等。 （二）题例呈现 五千年文化，三千年诗韵，经典咏流传，我们的文化从未断流。你作为一个爱好中国 古诗词的中学生代表，将在学校一年一度的文化节开幕式上作以“今天我们为什么要学习古 诗词”为话题的发言，请写一篇800字左右的发言稿。 （三）写作指导 根据写作要求，需要思考：发言人的角色是一名爱好中国古诗词的中学生代表;听众对 象是参加文化节开幕式的师生;发言的目的是倡导同学热爱中国古诗词、传播中国古典文化, 让同学能体验到中国诗词之美，从而形成良好的校园文化气氛。 本次写作有如下几个特点—— （1）设置贴近学生生活的真实情境：在学校一年一度的文化节开幕式上，所以发言人 的交流要基于语境。 （2）典型任务的驱动：作为一名爱好中国古诗词的中学生代表作发言讲话，交流要符 合身份。 （3）价值判断的选择：虽然材料作文中要求发言人谈的主题是‘今天我们为什么要学习 古诗词”，实际上通过这个主题来引导学生正确认识学习古诗词的意义，倡导学生热爱古诗 词、学习古诗词。 (4)要有一定呼吁性和感染力，不能泛泛而谈，要条理清晰，有理有据，也能说服听 众。可能会有一些对古诗词并不感兴趣的同学，发言人要有听众意识，善于换位思考，要 站在对方的立场考虑，发言才能更有说服力。 发言稿写作时，首先，要规范格式，突出发言稿的文体特征，发言稿的开头要有称呼， 如“同学们”;结尾要有结束语和落款，如“我的发言到此结束，谢谢大家”。其次，要理清发言 的最终目的，即引导学生热爱中国古诗词、传播中国古典文化，发言内容要围绕发言目的 而具体展开。发言要力求有一定的感染力和说服力，如可以在发言中加入“同学们”，加强与 听众的现场互动。发言内容可以从学生学习古诗词的实际情况入手，如当前存在一些学生 学习古诗词的目的过于功利，仅是为了应付考试而死记硬背，深入剖析学习古诗词的真正 意义，如可以接受传统文化的浸润和滋养，可以提升个人的审美趣味，可以获取生生不息 的力量源泉，等等。如此，发言指向社会现实，说明当下意义，带动听众体验中国古诗词 之美，激发更多的学生热爱古诗词、学习古诗词。 (四)例文示范 在时光荏苒中永恒 毛雨恬 敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 今天我演讲的主题是‘光阴荏苒，念诗词之永恒”。 在如今物欲横流之时，人们似乎已经忘却“掬一瓣心香”的感动，疏远了秦淮河上桨声灯 影的浪漫，至于张岱夜航时的悠闲，只怕也在心灵深处黯淡地落上了灰。古代诗词歌赋历 经几千年的风雨沧桑，不但没有消亡，反而沉淀下无以言表的韵味，现今却面临被人们弃 于城市一隅的危机。 层出不穷的网络新潮语言占据了人们的日常生活，潮流终会过