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特色教案《比尾巴》教学设计 闪冲小学孔亚军 教学目标： .会认“比、尾”等11个生字，会写“比、长”等4个生 字，认识笔画“竖提”和偏旁“提手旁” “八字头”。 .正确、流利地朗读课文，背诵课文，读好疑问句的语气。 .知道文中写的六种动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情 感。 重占■.认字、写字 .熟读课文，知道文中动物尾巴的特点。 难点： 读好问句的语气教学媒体： 希沃白板5教学过程： 一、引入 .今年的趣味运动会结束了，运动会上得到奖状的同学 都有谁请举起手来我看看，你们真棒！在运动会你们就是闪 亮的星！运动会上我们都比了什么？（比拔河、比托球、比 运气球）。这么有趣的比赛把狮子大王也吸引来了，他召集 动物们也准备来一场趣味比赛，（读“比”）他们要比什么呢？ （比尾巴）。 .同学们看拼音，尾巴的巴没有声调是一个轻声，应该 怎么读，谁来读？指导读，齐读。 .听到了狮子大王的召唤，都有哪些小动物来参加比赛 了呢？你们想知道吗？他们就在课文里，请翻开课本轻轻的 读一读课文①读准字音，读顺课文，不会的字看拼音多读几 遍②圈出参加比赛小动物的名字。 二、认字学词 .同学们在课文中圈出来参赛的小动物了吗？（指名答） 课件出示统一答案，齐读。 .你们见过它们吗？参赛选手登场了（出示图文）来读 一读它们的名字（齐读）圈出三个轻声词，同学们看这个三 个音都是轻声，你们能读好这三个词吗，谁有信心来读一读。 （指名读）你们看他读的很好，信心是一点一点积累的。你 们愿意累积一点信心吗？出示圈出三个后鼻音的词语，谁愿 意来读?你读的真好，现在是不是有了一点信心。 .去掉拼音，你们还会读吗？谁来读（指名读、正音、 齐读）。 .看来同学们现在都信心满满了，我要提高难度了你们 敢挑战吗？去掉图片再读。 .六位参赛选手我们都熟悉了，可是有些生字还想再考 验一下我们，你们会能读出它们吗？出示生字，自读、指名 读、去掉拼音再读（同学们学的真快，你们看有了信心学习 是不是变得容易了些）。 .生活当中我们要想把事情做好，除了有信心，细心也 很重要，（出示“我的发现”）同学们看大屏幕，看看你能发 现什么？（人字旁、鸟字旁、斜刀头）。出示“伞、公”观 察这两个字的偏旁是一样的吗？你们要细心哟！区别“人字 头” “八字头。”公+木-松 .出示提手旁，认识提手旁。再出示反犬旁，比照记忆。 你看只有细心的同学才会发现他们之间的区别。 三、学文 .哎！参赛选手们都到齐了，听说要比尾巴，这尾巴要 怎么比呢？我们赶紧去问问狮子大王。再次翻开课文读一 读，找一找他们都要怎么比尾巴？（指名读）出示六个问句 （齐读） .同学看这六个句子都有一个相同的标点符号（问号） 课件出示，我们问别人问题一定要让别人听的清楚，所以读 问句时一定要把声音往上扬。出示课件（范读，自读，指名 读） .（出示课件）看，听到了我们的询问，狮子大王也不 甘示弱拿着大喇叭来了，谁来读？如果你当小裁判，这六位 选手当中你认为是谁呢？（大声宣布） .为什么说松鼠的尾巴好像一把伞？出示图片比照理 解，读“好像一把伞”。 .我还会说，练习“一把”说话练习。 .出示图文练习句子—好像—o .出示前两段，指读、齐读、问答读 .比赛继续进行，下面要怎么比呢？狮子大王又拿着他 的大喇叭来了，谁来读？哪位小裁判来大声宣布结果？ .“最好看”你觉得是什么意思？为什么孔雀的尾巴最 好看？（生自由答）你们见过孔雀开屏吗？（播放孔雀开屏 视频）练习补充句子。 U! .观察田字格当中的生字，用手书空笔顺。 .师范写“长”，强调笔画“竖提二生描红、临写。 五、拓展 出示“我会猜”游戏六、作业 仿写板书设计： 6比尾巴特色教案 《比尾巴》教学设计闪冲小学孔亚军 2020年12月