近几年地理学科高考复习疑难问题研究与备考策略.pdfVIP

近几年地理学科高考复习 疑难问题研究与备考策略 从近几年的文科综合试卷地理试题来看，高考考查的主干知识包括：地球运动的地 理意义，特别是地球公转的地理意义；影响天气的天气系统：锋面、气旋与反气旋；气 候的形成因子、气候类型的分布、气候特征和气候类型的判别；世界洋流的分布规律及 其对地理环境影响、内外力作用与地壳的变动，地壳物质的循环，河流的补给与水文特 征；自然带的分布规律；农业的区位因素；工业的区位因素；城镇的规划与布局、城市 化及其问题；人口迁移；文化扩散；旅游资源的评价；环境问题与可持续发展等等。 对这些主干知识的复习，考生要准确地理解其内涵和外延，要搞清每个知识点的来 龙去脉、适用范围和条件，能够多层次多角度全方位疏通每一个知识点。更要对重点知 识进行系列整理，理清知识间的横向关系和纵向联系，逐步构建自己的知识体系框架， 形成知识网络图。而解题能力的提高是高中地理学习中的一项重要内容，它担负着巩固、 深化课堂知识以及提高分析问题、解决问题能力的双重任务。那么在高考复习中遇到疑 难问题应该如何应对呢?下面就来谈谈部分疑难问题的分析思路以及高考前的一些准备 工作。 一、在地里复习过程中遇到的部分疑难问题 首先，来看自然地理部分的个别问题。 1、气温折线和降水量柱状图的分析利用 这类图最重要的在于它是用来表示某地气温和降水的时间分布规律的，我们地理最 讲时空分布，气温和降水的空间分布用等温线和等降水量线分布图来表示，而时间分布 就用这类图了，下面是一组典型的气温降水图： 首 先 先 看每张图都是如何建立起来的。横坐标是 12个月，纵坐标左侧为气温数值，单位为摄 氏度，右侧为降水量数值，单位为毫米。如果要有两幅图的话，一定先要看单位是否一 致，往往由于单位不同造成判断错误折掉好多学生，切记。 其次说说气温折线图的建立和使用。既然时间是 12 个月，所以气温为月均温，1 月和7月月均气温的地理意义极大，我们要重视，尤其是1月月均温，则更加的重要。 一点点慢慢说。第一如果7月数值高，1月数值低，折线呈正抛物线形式，则代表所在 地区为北半球，相反则代表南半球（如东方站。）第二最高温和最低温之差，就是年较 差，如果年较差大，抛物线比较陡，（如北京、莫斯科）；如果年较差小，则比较平缓， （如伊基托斯、孟买）。影响气温年较差大小的因素主要有纬度位置，受太阳辐射的影 响，低纬和高纬年较差较小，中纬度较大；其次是距海远近，受海陆热力性质差异的影 响，沿海地区年较差小，内陆地区年较差大。第三最冷月均温地理意义，记住一定要强 调最冷月，或者 1月、7 月，这点很重要，不过还要说一句常说的“1月不一定是冬季 （最冷月）”，如果最冷月均温大于15℃，代表分布于热带，大于0℃分布于亚热带，小 于0℃分布于温带。 最后是降水量，降水量是用柱状图表示的，代表每个月的降水量总和，我们能够很 容易的判断出降水的季节分布，这里需要强调几点，第一有降水量图，一定要计算降水 总量，没办法 12个月相加，但是应该都是整数，很好加，得出总和，如果大于 800毫 米我们可以说降水量大，如果小于400，我们则可以判断降水量少；第二由于分月份清 晰显示，所以降水的季节分布一定要表述清楚，这里要用到气候四季的划分，差一个月 也不行，不如5月到9月降水多，你不能说夏季降水多，而是春、夏、秋三季降水多。 2 当然可以直接用月份表述，5月至9月降水多，10月至来年的2月降水少。第三降水没 有7月最多，1月最少的分布规律，什么情况都有可能出现，所以会经常出一些题目， 冒出某个月数值异常，问原因，只要用影响降水的因素再结合资料就应该能够解决。 当然了，两者一结合就能判断出某地的气候类型，这是基本功，这里就不再详述了。 2、结合情景和材料判断外力作用的影响因素，分析外力作用塑造的地貌形态 外力作用的主要表现形式有风化、侵蚀、搬运、沉积和固结成岩等，它们每时每刻 都在雕塑着地表。 地貌虽然是内外力共同作用的结果，但在特定时间、特定区域则是 以某种作用为主；而且在不同的自然环境下，主导的外力作用不同。一般在内力作用造 就的地表形态的骨架上，外力对地表形态骨架进行再塑造。所以解决此类问题时应通过 流水、风、冰川、波浪等外力作用及其形成的地表形态进行说明。 例如： 大自然鬼斧神工，雕塑了丰富多彩的地表形态。读图，完成(1)～(2)题。 (1)分布在石灰岩地区的是