《小英雄雨来（节选）》备课指导素材.docxVIP

19小英雄雨来（节选）备教材教法 文本解读 .内容简说 《小英雄雨来》选自管桦的同名中篇小说，主要写了在抗日战争时期，雨来为了掩护李 大叔，同敌人作斗争的故事，刻画了一个机智、勇敢的小英雄形象。 .结构特点 本单元的语文要素是“学习把握长文章的主要内容”。要把握长文章的主要内容，就要 了解故事的起因、经过、结果，关注主要人物和事件。《小英雄雨来》课文比拟长，用序号的 方式分为六个局部。第一局部写雨来游泳本领高。第二局部写雨来上夜校读书。第三局部写 雨来掩护交通员李大叔。第四局部写雨来和鬼子进行不屈的斗争。第五局部写芦花村的人们 以为雨来牺牲了，十分难过。第六局部写雨来没有死。每个局部都可以成为一个独立的小故 事。 .写作特色 第一局部作者采用白描的手法，质朴的语言，寥寥几笔就写出了故事发生的地点，为后 面雨来脱险埋下了伏笔。抓住雨来的动作、神态进行描写，不仅写出了雨来的机灵，还写出 了雨来的淘气可爱。 第二局部对夜校的环境和女老师进行了描写，从侧面反映出根据地的孩子不怕吃苦、热 爱学习的美好品质。重点描写雨来上学读书的情景，表现出雨来保护课本、热爱学习的特点， 为雨来勇救交通员、智斗鬼子做了铺垫。 第三局部作者用很多笔墨对爸爸进行描写，突出了战斗形势的严峻，为雨来掩护李大叔 被鬼子抓住做了铺垫。 第四局部一方面通过描写敌人的伪善、丑陋与凶残来衬托雨来的顽强与勇敢。另一方面 从正面刻画雨来英勇无畏的形象。 第五局部描写还乡河优美的景色，呼应了开头，烘托了人们的心情。 第六局部对雨来逃生的描写细腻生动，表现了雨来的机智敏捷，和前面雨来游泳本领高 形成呼应。再一次描写了还乡河的景色，渲染了乡亲们当时难过的心情。 .插图说明 本课插图清新自然，描绘了美丽的还乡河边，妈妈正拿着苕帚追雨来，可爱的雨来从水 面上露出小脑袋，正望着妈妈笑。插图表现了雨来的淘气可爱，更显示了雨来的游泳本领非 常高超，为下文雨来的机智逃脱埋下了伏笔。 .习题运用 课后习题“为什么说雨来是小英雄？ ”，带着这个问题进行阅读思考，找一找描写雨来 的有关语句，特别是引导学生抓住第四局部雨来三次说的“没看见”，思考雨来是在什么样的 情况下说的，从中体会到了什么。面对敌人的训斥与盘问，雨来机智勇敢；面对敌人的哄骗 与利诱，雨来沉着冷静；面对敌人的威胁与毒打，雨来坚强不屈。在此基础上，让学生讨论 雨来为什么这样做。引导学生关注雨来上夜校的段落，特别是留意“我们是中国人，我们爱 自己的祖国”一句在文中出现过几次，说说从中体会到了什么。面对敌人的哄骗、利诱、威 胁与毒打，雨来毫不动摇，坚强不屈，雨来有如此英勇的表现，是因为他对祖国的热爱。 教法学法 本文内容较长，但故事性强，引人入胜。可以安排两课时完成。教学时，要紧扣本单元 训练重点，引导学生把握长文章的阅读方法。可先从课题入手，让学生带着“为什么说雨来 是小英雄？ ”这个问题尝试快速默读课文，初步感知文章的主要内容。再结合课后练习第二 题，指导学生学习用列小标题的方式，用自己的话说说课文的主要内容。重点理解“我们是 中国人，我们爱自己的祖国”这句话。在全面理解课文内容的基础上，抓住雨来和敌人进行 斗争的描写，体会雨来的机智勇敢与坚强不屈。最后进行总结拓展，推荐学生阅读有关抗日 儿童团员的故事，如：《小兵张嘎》《鸡毛信》《二小放牛郎》等。 备教学资源 .作者简介 管桦，原名鲍化普，河北丰润人。著名作家、诗人。1940年参加革命工作，曾做过随军 记者。曾任北京市文联主席、北京老舍文艺基金会会长、北京老舍研究会会长等职。 .写作背景 1940年，管桦离家奔赴抗日战场，从小目睹了年长他几岁的本村儿童团团长，带着一群 天真无邪的儿童，站岗放哨，给八路军送鸡毛信，上树瞭望，捕捉敌情。他要把这些可爱的 童年伙伴，通过自己的笔写出来。于是创作了以雨来为主人公的《雨来没有死》，发表在《晋 察冀日报》上，后更名为《小英雄雨来》。