小学语文秋游说课稿.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 2021年小学语文秋游说课稿  　　《秋游》全文生动地描绘了同学们在老师的带领下去郊外游玩的情景，表现了孩子们沉醉在秋天大自然的欢快心情。接下来范文啊我为你整理了学校语文秋游说课稿，一起来看看吧。  　　学校语文秋游说课稿  　　一.说教材  　　这是一片情景交融的散文。全文生动地描绘了同学们在老师的带领下去郊外游玩的情景，表现了孩子们沉醉在秋天大自然的欢快心情。全文共有4个自然段。第一自然段简要叙述了同学们在老师的带领下去郊外秋游。第二、第三自然段分别描写了秋天的天空和田野的漂亮景象。根据从天上到地面的挨次，抓住秋天里天空、白云、稻子、高粱、棉花等形态和颜色上的特点，描绘了一幅布满生气的秋景图。第四自然段叙述了同学们秋游时在草地上尽情玩耍的情景，充分呈现了同学们在大自然的怀抱中尽情享受的开心心情。  　　二、说教学目标  　　依据教材的特点和同学的实际，我确定以下几个教学目标：  　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。  　　2、通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美妙景象，激发喜爱大自然的思想感情。 3、联系上下文，利用文本留白，借助文中句式有时像有时像有的有的有的，充分发挥想象，进展同学语言力量。  　　三、说教学重、难点：  　　1、通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美妙景象，激发喜爱大自然的思想感情，有力量的同学能背诵课文。  　　2、发挥想象练习说话。  　　四、说教法学法  　　整堂课的教学主要通过看图和想象创设生动的情境，以读代讲，在读的过程中紧扣文中的词句，把观看、想象、朗读结合起来，对同学进行语言文字的训练，培育同学的语文素养。学法与教法相适应，采纳看看读读想想说说的学习方法，让同学专心体验，用情表达。  　　五、说教学过程  　　(一)谈话导入;  　　老师陈述：这节课我们连续去(秋游)。播放歌曲《郊游》，老师描述：听，哪儿来的歌声?让我们乘着歌声的翅膀动身吧!  　　(二)精读课文，主要是创设情境，朗读感悟;  　　第一部分主要是感受秋天的天空美。  　　1、让孩子自读课文，找一找秋天的天空怎么样?假如美，美在什么地方?多读两遍感受一下。  　　2、师生争论，抓住重点词语理解感悟课文  　　(1)蓝蓝的对呀，秋天的天空真美，颜色是蓝蓝的，我们一起读读这个词，再美一点;  　　(2)一望无边哦，原来天空是这么宽阔啊，真大呀，真是一眼望不到边，谁能读好这个词?指读，齐读。  　　(3)有时像有时像嗯，秋天的天空真美，美在天上的白云真好玩，小伴侣，你们看，这天上的云朵就只像白兔，绵羊吗?这些飘动的云变化真多啊!在这一望无际的天空中，这些云朵还在不断的变化着呢?请小伴侣看看图，也可以联系平常所看到的来说说天上的云还像什么?  　　3、句式练习，出示句子：蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像( ),有时像( )，有时像( )。  　　4、齐读，感受秋天的天空美  　　第二部分主要是感受秋天的田野美。  　　1、分小组读课文自己学习争论，用一句话来说说田野的景色。  　　2、同学沟通 ，秋天的田野美在什么地方?  　　课文主要通过描写田野里金黄金黄的稻子、火红火红的高粱、洁白的棉花来体现田野的漂亮，这种漂亮不仅是颜色上的美，更代表了丰收。在教学时主要让孩子抓住描写颜色的词通过比较朗读让孩子感受到词语的美，并可以联系实际，让孩子照样子说说还会有哪些丰收。出示相应的句子联系。  　　3、小节：是啊，秋天的田野五彩斑斓，的确很美。让我们再一次美美地读一读好吗?老师还觉得，这些颜色不光美，还说明白庄稼成熟了，就要丰收了，大家确定很兴奋，所以读的时候还要兴奋点。最终齐读感受。  　　第三部分主要是感受孩子秋游时玩的很快乐。  　　这一部分主要是通过联系孩子们的实际，来感受孩子们的开心心情。  　　抓住重点语句：同学们有的在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱，有的向着蓝天亮开了嗓子。  　　1、 引导同学看看图，小伴侣在玩些什么?他们表情怎么样?你从中能感受到什么?  　　2、用有的有的来说说小伴侣还玩了些什么。  　　3、小伴侣在大自然中尽情玩耍，尽情欢乐，大家(引读)：奔跑追赶，笑着喊着，多快乐哪!  　　4、最终让我们开快乐心的朗读最终一个自然段。  　　(三)、总结全文  　　这篇课文写了同学们跟着老师去郊外秋游，秋天的天空和田野都很漂亮，大家玩得也很快乐。让我们再一起把课文美美的读一读吧。 (四)、学习上节课剩余的生字，以同学自学为主。  　　最终依据教学目标，布置背诵课文和练习说话的作业。  　　《秋游》课文原文