部编版语文二年级第二单元--1.场景歌.pdfVIP

XXX小学 语文 科第 三 册教案设计 （20XX-20XX学年度上学期） 课题:1、场景歌 课型: 新授课 任课 XXX 教师 教学 《场景歌》编排了四组量词短语，分别描绘了四幅场景，让学生直观 内容 感受大自然的美丽景色以及文中孩子们的快乐生活，并初步学习量词 的使用。 简析 学生 经过一年多的学习，这个阶段的学生已经具备一定的独立识字能 学情 力，他们可以借助拼音读准字音，读通课文，并且可以通过熟字加熟 字、熟字加偏旁、熟字减偏旁等方法来记忆汉字的自行，通过组词具 分析 体的语言环境中理解汉字的大概意思。 教学 重点：识字写字，朗读并背诵课文。 重点 难点：体会量词的表达效果，正确使用量词。 难点 教具学具及 生字词卡片、多媒体课件、田字格 课时 2课时 多媒体应用 第一课时 教学 1.认识本课生字，正确、美观地书写本课生字。 目标 2.正确、流利地朗读课文。 3.大致了解课文的主要内容主要内容。 教师活动 学生活动 一、欣赏图片，谈话导入 第一课时 1.教师谈话春天到了，大自然里百花盛开， 到处都是生机勃勃的景象，让我们一起去看 学生互动 教学过程 一看吧!(教师播放大自然的美丽图片，学 生欣赏。) 1 教师活动 学生活动 2.鼓励学生交流自己在图片中看到了什么。 3.教师过渡这节课，老师就带领小朋友们一起 学生交流自己在图片中 去这些美丽的场景看一看。教师板书课题场景 看到了什么 歌，指名学生朗读课题。 二、初读课文，识字学词 1.教师这篇课文与我们以前学过的几篇课文 第 有所不同，先听老师读一读，认真听的同学一 定会发现其中有趣的地方。 2.教师有节奏地范读课文，学生认真倾听。 学生认真倾听 一 3.指名学生交流听后的感受，根据学生的交流 情况教师适当小结这篇课文有四小节，每一节 学生交流听后的感受 有四个短语，每个短语都是“一”字头，而且 课 读起来朗朗上口，很押韵。 4.学生自主朗读课文，借助拼音读准字音，读 学生自主朗读课文 通短语。 时 5.教师检查并指导学生的初读情况 (1)指名学生朗读第1小节： 出示词语卡片：沙滩、一艘、军舰、帆船，指 学生认读 教 名学生认读，强调“艘”是平舌音，出示“军 舰”的图片，学生欣赏。 教师相机指导识字：“艘、舰”都和船有关。 学 所以这两个字都是舟宇旁。 再次指名学生朗读第1小节。 学生朗读第2小节 (2)指名学生朗读第2小节： 过 出示词语卡片稻田、花园，指名学生认读、注 意正音，“园”是整体队读音节。区别“园” 的同音字。鼓励学生说说自己认识哪些还读 程 “yuan”的汉