小班音乐教案.docxVIP

小班音乐教案 【精华】小班音乐教案模板6篇 小班音乐教案 篇1 活动目标： 1、熟悉旋律，学唱歌曲《我要亲亲你》，能根据演唱对象的名称替换部分歌词。 2、能够在动作的帮助下，记忆歌词。3、能大胆地用歌声、动作表达自己对周围事物的喜爱情感。 活动准备： 1、小娃娃、小兔子、小鸭子的毛绒玩具各一个。 2、小青蛙的手指偶一个。 活动过程： 一、教师出示玩偶，导入活动。 指导语：“老师这里有一个好朋友，我们来看看他是谁。” (小娃娃和小青蛙) 指导语：“小青蛙有一个大大的嘴巴，最喜欢唱歌了，我们来听一听，它唱的是什么歌。” 二、学唱歌曲。 1、教师范唱歌曲。 (钢琴前奏，教师清唱) 2、引导幼儿回忆歌词。 指导语：“小朋友们，你们听到小青蛙唱了什么啊?” (1.幼儿回忆歌词，教师鼓励幼儿在自己的脸上指一指。2.教师总结幼儿的回答，理清歌词的顺序。) 3、教师再次范唱。(幼儿做动作) 指导语：“我们再来听一听小青蛙唱的歌，一边听可以一边做做动作，在自己的脸上指一指。” 4.把娃娃替换成幼儿，教师领唱，幼儿联系跟唱。 指导语：“小青蛙听xxx唱的真好，它要请xxx来一起唱歌。其他的小朋友也要大声的唱出来，谁唱的好，小青蛙就会去找你一起唱歌。” 三、教师出示各种小动物玩偶，引导幼儿创编歌词，演唱歌曲 1、出示小动物――小兔子，引导幼儿替换歌词演唱歌曲。(兔兔，学习替换歌词) 指导语：“小朋友们，你们看，这是谁啊?小兔子也来和我们一起唱歌，刚才我们唱的是“娃娃”这次要唱什么啊?唱“兔兔”我们一起来唱一唱。”(教师要给幼儿熟悉“兔兔”这一词的时间，并且在幼儿唱歌之前范唱替换歌词部分。) 2、出示小动物――小狗，引导幼儿替换歌词演唱歌曲。(狗狗，幼儿自主思考如何替换歌词) 指导语：“小朋友唱的真好听，兔兔很开心，它的好朋友也想来和我们一起唱歌，是谁呢?”(请一个幼儿从筐子里拿出来)“是狗狗，那我们要怎么唱呢?”?(引导幼儿思考怎样换歌词) 3、幼儿找好朋友，替换歌词演唱歌曲。 指导语：“小动物都摸完了，亲完了，我们来亲亲好朋友。那两个好朋友在一起，你也想亲我，我也想亲你，能不能亲到啊?亲不到怎么办呢?” 指导语：“我们用小手变成小嘴巴。亲亲自己的额头，亲亲鼻子，亲亲嘴巴”(教师带幼儿在自己的脸上做动作，然后请一名幼儿上来示范。) 指导语：“你们找自己旁边的好朋友，手拉手，我们一起来唱，我要亲亲你。” 四、结束活动。 教师：“小朋友们唱的真好，我们回到班上，再亲亲自己的老师好不好?” 带幼儿离开活动场地。 小班音乐教案 篇2 活动目标： 1.熟悉歌曲旋律，产生学唱歌曲的兴趣。 2.学会用不同的速度和不同的表情唱歌曲。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。 活动准备： 笑脸娃娃、哭脸娃娃 活动过程： 一、看表情图片 1. 出示表情图片。“今天老师带来个好朋友，你觉得她心情怎么样？”（高兴、快乐） 2 .师：“你从哪里看出他很高兴？”（嘴巴往上翘，眼睛眯成线，眉毛弯弯） 二、学习歌曲 1 . 熟悉歌曲 （1）师：“老师今天也带来一首表情的歌曲。”完整倾听歌曲，说歌曲中我高兴时做了什么动作？（拍手） （2）请幼儿练习歌曲中的节奏部分。 老师拍手时是怎么拍的？节奏是怎么打的？（师可再次演唱歌曲，拍打节奏，幼儿跟着尝试打节奏。） （3）幼儿跟老师一起唱歌，提醒节奏部分要拍整齐。 2.学习用不同的速度演唱 宝贝开心的时候我们用轻快一点的声音唱，好不好？ 三、表演歌曲 1. 宝贝你高兴时会做什么动作？ 2.幼儿跟着音乐表演，鼓励能力弱的幼儿跟着表演。 四、结束活动 宝贝除了高兴的心情还会有什么心情呢？我们一起听听。 活动反思： 歌曲是孩子们百不厌倦的活动，更何况歌曲里面又穿插着各种动作，我觉得本次活动很吸引孩子，也很受孩子们欢迎。 活动刚开始，出示笑脸娃娃图片时，孩子们都能分清小何哭表情，不但自己会说表情，而且也能做出相应的动作，并且还说出笑脸表示高兴、快乐的心情。在学习歌曲时，因为歌曲比较简单，先让孩子们学习歌词再熟悉曲调、旋律，所以学起来也比较容易。《表情歌》旋律活泼，节奏感强，歌词内容易于孩子理解与表现，歌唱与节奏活动交错进行的形式也比较容易调动孩子们的情绪。X X | XX X |这个节奏型对于刚从入小班的.孩子来说是比较新奇但愿意去学习掌握，但不失一定难度的。但由于我在平时活动中对这个节奏有一定的练习与渗透，因而难度应该不是很大，本活动的难点是开始句的切分音学习。 小班音乐教案 篇3 小班音乐活动： 我是小豆子 活动目标： 1、通过故事、游戏让幼儿熟悉旋律，学唱歌曲。 2、在活动中体验与同伴共同游戏的快乐，交流情感。 活动准备： 1、豆子生长过程的