第21课古代诗歌五首 《登飞来峰》教案.docxVIP

《登飞来峰》教学设计教学目标： . 了解有关王安石的文学常识和诗歌的创作背景。 .有感情地朗读诗歌，并背诵、默写全诗。 .整体感知诗意，想象诗歌描绘的景象，理解诗人的志向，体会诗人表达的情感。 教学重点： 有感情地朗读诗歌，并背诵、默写全诗。 教学难点： 整体感知诗意，想象诗歌描绘的景象，理解诗人的志向，体会诗人表达的情感。 教学方法： 谈话导入法、情境朗读法、拓展研读法等。 学习方法： 自主朗读法、合作讨论法、抓关键字词及图文结合理解等。 学习过程： 一、导入新课： 自古以来，无数文人墨客喜欢登高抒怀。杜甫远望巍峨的泰山，写下了千古绝唱《望岳》，表达了他勇 攀高峰，俯视一切的雄心壮志。北宋时期伟大的诗人、政治家王安石登临高峰，有感而发，写下了绝世佳 作《登飞来峰》。接下来就让我们共同探究一下，王安石登上高峰以后，会有怎样的情怀呢? 二、作者及背景 王安石（1021?1086）,字介甫，号半山，江西临川（今江西抚州）人，北宋政治家、思想家、文学家。 官至宰相，封荆国公，世称王荆公。为“唐宋八大家”之一。有《临川集》一百卷传世。 皇祐二年（1050）夏，王安石在浙江郸县知县任满I可江西临川故里时，途经绍兴城外的飞来峰，有感而 发，写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作，此时他只有30岁。咋读《登飞来峰》，也许会简单的理解为登 高望远的道理，仅仅如此吗？ 三、诵读理解古诗： （一）、教师泛读