王戎不取道旁李 第二课时教学设计-教案.docxVIP

王戎不取道旁李第二课时 .认识3个生字，会写5个生字。 教学目标.正确流利朗读课文、背诵课文。 教学目标 .能借助注释理解课文大意，并用自己的话讲故事。 .理解重点句子“树在道边而多了、此必苦李”的意思。体会王戎善于观察 分析，不盲从的优秀品质。 教具准备 课件教学设计 设计意图一、谈话导入，激发兴趣。 师：请看图片，这是我们再熟悉不过的（李子）如 导入果你在路边看到这么好看这么新鲜的李子，你会怎么（）分做？（学生自由说） 钟课文中有个小朋友有和你们一样的经历，他是怎 么做的呢？让我一起走进课文。 齐读课题：王戎不取道旁李 谈话导入，从学生的 生活实际出发，激发学 生的学习兴趣，增强课 堂气氛。 新课教学（ ）分钟 一、初读感知.学生自读课文：文通句顺。 .齐读课文 二、精读小古文 过渡：小古文大家已经读得背得很不错啦，那它 的意思你们理解了吗？ 1.让我们先来看第一句 王戎七岁，尝与诸小儿游。 谁来读一读？（生读，注意节奏） 这句话中有不理解的词语吗？ （小儿）（诸）（尝） 这个词语提得真好，谁愿意来帮助他解决？ （小儿：小伙伴）（诸：多） 将兴趣、习惯的培养贯 穿始终，让学生喜欢阅 读，感受阅读的乐趣。 用图片能集中学生的 注意力，是学生不至于 走神，调节课堂气氛， 还能培养学生观察和 思维能力。 小组合作：说一说 配一配的环节设计，一 方面是为了培养学生 观察事物