初二数学《平行四边形中的动点问题》(附练习及答案).docxVIP

四边形中的动点问题 所谓“动点型问题”是指题设图形中存在一个或多个动点,它们在线段、射线或直线上运动的一类开放性题目。解决这类问题关键是动中求静,灵活运用有关数学知识。 数学思想：分类思想、函数思想、方程思想、数形结合思想、转化思想，其注重对几何图形运动变化能力的考查。 这类类问题从变换的角度和运动变化来研究三角形、四边形、函数图像等图形，通过“对称、动点的运动”等研究手段和方法，来探索与发现图形性质及图形变化，在解题过程中渗透空间观念和合情推理。选择基本的几何图形，让学生经历探索的过程，以能力立意，考查自主探究能力，促进培养学生解决问题的能力。解决这类问题首先要在动点的运动过程中观察图形的变化情况，需要画出图形在不同位置的情况，才能做好计算推理的过程；其次在变化中找到不变量的性质是解决数学“动点”探究题的基本思路,这也是动态几何数学问题中最核心的数学本质。 动点问题题型方法归纳：动态几何特点 问题背景是特殊图形，考查问题也是特殊图 形，所以要把握好一般与特殊的关系；分析过程中，特别要关注图形的特性（特殊角、特殊图形的性质、图形的特殊位置。） 动点问题一直是中考热点，近几年考查探究运动中的特殊性：等腰三角形、直角三角形、相似三角形、平行四边形、梯形、特殊角或 其三角函数、线段或面积的最值。 下面就四边形中的动点问题的常见题型作简单介绍，解题方法、关键给以点拨。 1、如图，把矩形ABCD 沿EF 翻折，点B 恰好落在AD 边的 B′处，若AE＝2，DE＝6，∠EFB ＝60°，则矩形ABCD 的面积是 2、如图，在四边形ABCD 中，对角线 AC⊥BD，垂足为O，点E，F，G，H 分别为边AD，AB， BC，CD 的中点．若AC＝8，BD＝6，则四边形EFGH 的面积为 （第 1 题） （第 2 题） （第 3 题） 3、如图，正方形ABCD 的边长为 4，点 P 在 DC 边上，且 DP＝1，点 Q 是 AC 上一动点，则DQ＋PQ 的最小值为 4、如图，在Rt△ABC 中，∠B＝90°，AC＝60 cm，∠A＝60°，点D 从点C 出发沿CA 方向以 4 cm/s 的速度向点A 匀速运动，同时点E 从点A 出发沿 AB 方向以 2 cm/s 的速度向点B 匀速运动，当其中一个点到达终点时，另一个点也随之停止运动．设点D，E 运动的时间是 t s(0 t ≤ 15)．过点D 作 DF⊥BC 于点F，连接DE，EF. 求证：AE＝DF； 四边形AEFD 能够成为菱形吗？如果能，求出相应的 t 值；如果不能，请说明理由； (3)当t 为何值时，△DEF 为直角三角形？请说明理由 第1页 / 共17页 5、如图，在等边三角形 ABC 中，BC=6cm．射线 AG∥BC，点 E 从点A 出发沿射线 AG 以 1cm/s 的速度运动，同时点F 从点B 出发沿射线 BC 以 2cm/s 的速度运动，设运动时间为t（s）； 连接 EF，当 EF 经过 AC 边的中点D 时，求证：△ADE≌△CDF； 求当t 为何值时，四边形 ACFE 是菱形； 是否存在某一时刻t，使以A、F、C、E 为顶点的四边形内角出现直角？若存在，求出 t 的值；若不存在，请说明理由． 6、在菱形 ABCD 中，∠B=60°，点 E 在射线BC 上运动，∠EAF=60°，点 F 在射线CD 上 （1） 当点 E 在线段BC 上时（如图 1），（1）求证：EC+CF=AB； （2）当点E 在 BC 的延长线上时 （如图 2），线段 EC、CF、AB 有怎样的相等关系？写出你的猜想，不需证明 7、如图，在菱形ABCD 中，AB=2，∠DAB=60°，点E 是 AD 边的中点．点M 是AB 边上一动点 （不与点A 重合），延长 ME 交射线CD 于点N，连接MD、AN． 求证：四边形AMDN 是平行四边形； 填空： ①当AM 的值为 时，四边形AMDN 是矩形； ②当AM 的值为 时，四边形AMDN 是菱形． 8、如图，△ABC 中，点 O 是边 AC 上一个动点，过O 作直线 MN∥BC，设 MN 交∠BCA 的平分线于点E，交∠BCA 的外角平分线于点F． 探究：线段OE 与 OF 的数量关系并加以证明； 当点O 运动到何处，且△ABC 满足什么条件时，四边形AECF 是正方形？ 当点O 在边AC 上运动时，四边形BCFE 会是菱形吗？若是，请证明，若不是，则 第2页 / 共17页 说明理由． 9、如图，已知菱形ABCD 中，∠ABC=60°，AB=8，过线段BD 上的一个动点P（不与B、D 重合）分别向直线AB、AD 作垂线，垂足分别为E、F． BD 的长是 ； 连接PC，当PE+PF+PC 取得最小值时，此时PB 的长是 （第 9