十月教师资格考试《小学心理学》第六次整理与复习卷（附答案）.docx

共26页，第1页 十月教师资格考试《小学心理学》第六次整理与复习卷（附答案） 一、单项选择题（共40题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。 1、奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）。 A、有意义接受学习 B、有意义发现学习 C、发现学习 D、探究学习 【参考答案】：A 2、在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段称为（）。 A、原型启发 B、原型定向 C、原型操作 D、原型内化 【参考答案】：C 【解析】：见学习精要中原型操作阶段的定义。 3、下列学生的表现中，不属于心理健康问题的是（） A、过分依赖 B、吸烟 C、认为生活没有乐趣 D、一到考试就有不适应反应 【参考答案】：B 共26页，第2页 【解析】：依据心理健康的标准，A、C、D三项均属于心理健康问题；B项为问题行为。 4、操作技能形成的阶段一共可以分成（） A、三个 B、四个 C、五个 D、六个 【参考答案】：B 5、下列选项中，哪项不是心理咨询的原则?（） A、理解 B、保密 C、自然适度 D、促进成长 【参考答案】：C 【解析】：自然适度不是心理咨询的原则。 6、新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（）。 A、建构学习论 B、结构学习论 C、认知学习论 D、联结学习论 【参考答案】：A 7、成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（）。 A、高 共26页，第3页 B、低 C、与避免失败者一样 D、与学习无关 【参考答案】：B 8、教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。 A、强度律 B、差异律 C、活动律 D、组合律 【参考答案】：B 【解析】：教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，主要突出与黑板颜色的差异，方便学生识别，因此所依据的感知规律是差异律。 9、“形式训练说”所讨论的迁移实际上属于（） A、正迁移 B、负迁移 C、特殊性迁移 D、普遍性迁移 【参考答案】：D 【解析】：D“形式训练说”以官能心理学为依据，认为个体心理的组织部分是各种官能，官能即注意、知觉、记忆等一般的心理能力。得到训练的官能可以自动地迁移到其他活动中去，属于普遍性迁移。 10、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是（） A、痕迹消退说 B、动机说 C、同化说 共26页，第4页 D、前摄抑制与倒摄抑制 【参考答案】：D 11、“一个人的能力是由遗传得来的，它受遗传决定的程度，正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样。”这种观点是（）。 A、环境决定论 B、遗传决定论 C、教育万能论 D、二因素论 【参考答案】：B 【解析】：遗传决定论的创始人是高尔顿，他认为认知发展由先天的遗传基因所决定，人的发展过程都是这些内在遗传因素的自我展开的过程，环境的作用仅在于引发、促进或延缓这种过程的实现。 12、（）是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致 A、标准化成就测验 B、细目表 C、自测试题 D、案卷分析 【参考答案】：B 【解析】：细目表是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。 13、指导教学是以（）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。 A、学生 B、学业 C、学习成绩 共26页，第5页 D、学习方法 【参考答案】：C 【解析】：指导教学是以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。 14、问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（）。 A、思维程序 B、调查研究 C、检验假设 D、论证假设 【参考答案】：C 15、有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的（）。 A、连续性 B、阶段性 C、差异性 D、不均衡性 【参考答案】：C 【解析】：各种心理机能所能达到的最佳水平、形成的速度、达到成熟水平的时期等因人而异。致使有人大器晚成，有人少年英才，有人长于数理运算，有人善于言辞。 16、学习的最佳时期的研究发现，__________对人的一生发展至关重要。（） A、提前入学 B、早期学习 C、跳级 D、课外辅导 共26页，第6页 【参考答案】：B 17、创造性思维的核心是（）。 A、形象思维 B、发散思维 C、辐合思维 D、直觉思维 【参考答案】：B 【解析】：创造性思维的核心是发散性思维。 18、顿悟说的奠基人是（） A、考夫卡 B、韦特海默 C、苛勒 D、托尔曼 【参考答案】：C 【解析】：格式塔学派的代表认为，苛勒最早提出了学习顿悟说。他认为学习就是知觉的重新组织，这种知觉经验变化的过程就是突然的顿悟。 19、心智技能与操作技能相比