三年级数学《多位数乘一位数（不连续进位）笔算乘法》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 三年级数学《多位数乘一位数（不连续进位）笔算乘法》教学设计 三年级数学《多位数乘一位数（不连续进位）笔算乘法》教学设计 教学内容 人教版三年级上册教科书P76页例2以及相关练习题。 教材分析 例2是只含一次进位的笔算乘法。它是在学生初步学会不进位乘法竖式的基础上进行教学的。教学新知是通过王老师买连环画的情境学习例2，并让学生自己尝试着做一做、小组内和全班交流，经历多位数乘一位数（不连续进位）的笔算乘法的计算过程，进而掌握多位数乘一位数（不连续进位）的计算方法，为后面学习多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法奠定了扎实的基础知识和思维训练。 教学目标 1.经历探索多位数乘一位数（不连续进位）的笔算乘法的 计算过程，掌握多位数乘一位数（不连续进位）的算理和计算方法。 2.在具体情境中应用数学方法解决相应的实际问题，进一步发 展数学思考，提高解决问题的能力。 3.在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系， 增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。 教学重点 探索三位数乘一位数算法的笔算过程，并能正确计算。 教学难点 掌握多位数乘一位数（不连续进位）的进位算理和计算方法。 课前准备 多媒体课件等。 教学过程 一、复习铺垫，谈话导入 1.竖式计算：12×4＝32×2＝212×4＝ 指名说一说计算过程。 2.导入新课：这是