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小学体育教案 有关小学体育教案模板汇编5篇 小学体育教案 篇1 教学目标 1.学习站立式起跑和加速跑方法,发展快速奔跑能力。 2.说出简单的全身动作术语,并做出相应的动作。 3.培养同学遵守纪律,积极进取的优良品质。 一、 直接导入 1. 体育委员整队,报告人数,师生问好。 2. 宣布本课教学内容和注意事项。 3. 布置见习生，检查着装。 二、 热身活动 1. 教师领做、同学跟着做，复习小学广播操 2. 在教师指导下，画跑道。 三、 站立式起跑和加速跑 1. 教师讲解，并请一个同学示范动作方法：采用自然站立式起跑，有力腿（单脚跳时往往着地支撑的那条腿，一般是左腿）在前，两脚前后开立，自然放松：“预备”时，重心前移，前腿异侧臂在前，集中注意力听信号：“跑”时快速后登，上体坚持较大前倾，步频迅速提高，待速度逐渐提高，上体逐步抬起至正直或稍前倾，步幅逐渐增大。 2. 练习步骤： （1） 同学分组站在起跑线后，等候口令： （2） 站立式起跑，口令“预备――――跑”： （3） 起跑后，在教师的节拍、节奏指挥下逐渐加速跑： （4） 快速起跑接加速跑，进行2~~~3轮次 四、 游戏：听术语、做动作 1. 集合队伍，讲解示范游戏方法（略） 2. 教师说全身动作术语，其余人员练习。 五、 放松身心 1. 放松游戏：听名称、指五官（放法略） 2. 教师小结本课，褒扬好人好事，下课。 小学体育教案 篇2 教材分析 跨越式跳高是小学阶段教材的重要内容，占有相当的比例，教学中也占有十分重要的地位。五年级安排跨越式跳高练习，它是以学生的生理、心理特点为依据的，这个时期骨骼弹性好，关节活动范围不太大，神经灵活性高、反应快，容易接受、学会新的动作。因此，五年级阶段是发展弹跳素质的较好时期。 学情分析 1、教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等是比较有效的学习者分析的测量手段。 2、学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线。 3、学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。 教学目标 1、积极参与体育课的学习并利用已有的场地器材练习跨越式跳高的过杆技术，绝大多数学生能跨越横杆。 2、发展弹跳、灵敏、协调等综合能力，为终身体育打下基础。 3、培养学生勇敢、顽强、果断、吃苦耐劳的意志品质，树立勇于战胜困难和挫折的信心，战胜自我、超越自我，体验成功的乐趣，促进心理健康水平的提高。 教学重点和难点 重点：体会摆动腿过竿后内旋并下压。 难点：移髋 教学过程 一、课堂常规 （一）体育委员整队，清查人数。 （二）师生问好。 （三）宣布课的内容，任务。 （四）安排见习生，检查运动服装。 二、准备活动： 1、踝关节 膝关节 髋关节 2、音乐伴奏：《兔子舞》 方法：随着音乐的节奏，左脚侧摆两次，右脚侧摆两次，前进一次，后退一次。按照上面的顺序，循环进行。 跨越式跳高 1、分组进行练习单脚跳（左右跳）、双脚跳（左右跳、前后跳）、两腿交叉跳 3、一人拿杆，杆一头占地学生跨过 2、每组取一根竹竿单足跨竹竿摆动腿稍屈膝与横杆平行前摆。当摆动腿升至横杆上方时伸直，起跳腿放松下垂。当身体重心越到最高点时摆动腿过杆并内旋下放，同时起跳腿外旋上提，上体适当前倾并稍向起跳腿方向扭转，使臀部顺利移过横杆，起跳腿过杆后，摆动腿与起跳腿一次落地并缓冲。 小学体育教案 篇3 学习阶段：水平三 学习目标：在合作学习中掌握韵律绳操7―9节，感受韵律节奏感。 学习内容：韵律绳操 学习步骤： 一、自主练习，充分活动 教师活动： 1、集队，了解出席情况，宣布学习目标、学习内容。 2、组织学生队列练习：向左、右、后转动。 3、布置练习要求：两人一组练习三种两人配合的跳绳练习，并能把这三种练习做得比较熟练。 4、组织学生柔韧练习。 学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。 2、听口令按要求，认真地体验行进走的节奏和动作要求。 3、按老师的要求分散练习，充分活动肢节，充分体验跳绳的乐趣。 4、借助栏杆进行压腿。 组 织：四列横队、分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、合作学习，掌握动作 重 点：绳操的7―9节动作。 难 点：第八节跳跃的节奏和第九节绳的缠绕。 教师活动：1、组织学生复习1―6节动作。 2、示范第七节动作，并口令指导学生进行模仿练习。 3、示范第八节动作，并口令指导学生进行模仿练习。 4、示范第九节动作，并口令指导学生进行模仿练习。 5、组织学生听音乐，随音乐节奏完整练习。 6、提出要求，组织学生分组巩固动作。 7、听音乐集体复习全套动作。 学生活动： 1、找一个伙伴进行复习，听音乐随示范复习前六节。 2、认真模仿第七节动作，体验踩绳时的直腿动作