三年级数学上册《比较数的大小》观摩课教学设计和反思.docVIP

PAGE PAGE 1 三年级数学上册《比较数的大小》观摩课教学设计和反思 教学过程 教学环节教师活动预设学生行为设计意图 一、复习旧知，迁移学习方法 二、创设情景，引入 课题 三、内化新知，巩固比较方法 四、总结，布置课堂作业 一．小明家购置了一些新家用电器，你们想去看看吗不过小明说有几个问题先考考大家：（1）阳光小学女生有643人，男生有634人，男生多还是女生多？ (2)758lt;□53 二、（1）谈话：你们回答得很好，今天我们继续学习“比较数的大小”。同学们先和小明一家去家电商场看看吧。商场的电器真多，我们来看看这几种电器的单价分别是多少？（出示例题图，指名口答） 1.出示小明爸爸提出的问题：电视机和空调相比，哪一台的价格低一些？（比较2530和3680的大小） ①（板书2530○3680）先在小组里说说，你是怎么比出来的，在汇报交流。 ②千位上2比3小，所以2530比3680小 2530﹤3680 2.出示小明妈妈提出的问题：你会比一比电视机和电冰箱的价格吗？ ①（板书2530○2350）让学生相互说说自己的想法。 ②千位上相同，百位5比3大，所以2530比2350大 2530﹥2350 ⒊任意选两种商品，比一比它们的价格，再在小组里说说你是怎样比的。 ⒋抽签游戏活动： ①指定两组各派四个代表上来抽签 ②第一抽到的数字为个位上的数，第二次抽到的为十位上的数，……