小学作业管理制度.docxVIP

小学作业管理制度 作业是课堂教学的巩固和延伸，是学生获取知识，形成能力的重要方式，是师生评价、 改进教学的重要依据。为了优化作业设计，做到减负增效，特制订作业制度。 作业来源与设计 1、备课组商讨作业设计须基于课标，契合单元教学要求，合理安排作业的内容结构、 认知水平结构、难度和类型结构等，表达作业设计的整体性、稳定性与层次性。 2、作业题意简洁，题干表述准确，明确作业要求与评价方式，提升学生认真作业的积 极性。 3、作业难易比例恰当，有梯度；作业题型多样，内容精而覆盖面广，紧扣教学重难点， 减少机械练习题、重复练习题。 4、作业量适度，做到减负增效。期初，教导处统计各年级作业总量及完成时间，一、 二年级不留书面回家作业；三年级书面作业时间不超过30分钟，四五年级那么不超过60分 钟，任课教师做好协调作用。 5、除书面回家作业外，教师可根据教学需要布置口头作业或实践作业。口头作业一般 指朗读、背诵、交流表达等。综合学科可以结合学科特点，设计长周期作业，激发学生的兴 趣。 作业批改与评价 1、教师应规范在学生作业本封面上“学校、班级、姓名、学号、教师”处统一粘贴， 并教育学生保持封面平整不破损。 2、教师应及时批改学生的作业，批改要求认真、规范，一律用红笔逐题逐行批阅，使 用该学科统一的批改符号，字迹清楚，写上批改日期。 3、教师应做到正确批改作业，批改时不出现知识性错误，不误批、不