A11评价量规设计与应用小班健康活动《火车过山洞》.docxVIP

评价量规 基本信息 学校姓名学科学前教育 能力维度 学情分析 教学设计学法指导 学业评价 所属环境 多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点 All评价量规设计与应用 教学环境 多媒体教学环境 教学主题 小班健康活动《火车过山洞》 教学对象 3—4岁幼儿（小班） 教学目标 能弯腰屈膝、低头过山洞 练习跑、钻的基本动作，提高动作的协调性和反响能力 体验游戏的乐趣，意与同伴共同游戏 教学重点 弯腰屈膝，低头过山洞 学习难点 弯腰 量规类型 合作学习评价量规 量规内容自评等级 评价工程 评价指 标 平价等级及分值 得分 A 5 分 B 4 分 C 3 分 D 2 分 自 评 互 评 师 坪 组内合 作 参与 活动 积极参 与，认真 听教师讲 解游戏规 那么 能自主 参与活 动，听 取教师 讲解 需要教 师的鼓 励下，才 能自主 参与活 动 被动 参 与， 没有 完成 活动 参与 提出 问题 能带着问 题参与 活动，主 动提出不 明白的问 题 能尝试 梳理活 动信 息，并 提出问 题 遇到不 理解的 内容能 主动提 出问题 活动 没有 目的 性 解决 问题 能根据自 己已有经 验，尝试 解决问题 能主动 提出解 决问题 的想法 和建议 有时能 提出一 些解决 问题的 建议 不参 与解 决问 题的 活动 提供 交流 能大胆分 享自己弯 腰钻的方 法 有时能 提供自 己的想 法 在老师 的鼓励 下，愿意 提供自 己的想 法 不愿 意分 享自 己的 想法 组间合 作 同伴 合作 能积极参 与到合作 活动，愿 意提供自 己的想法 大局部 时间愿 意参与 合作， 并愿意 提供 有时愿 意参与 合作与 提供 较少 愿意 参与 合作 提供 优秀合格不合格