如何运用数形结合理解有理数小课题报告单.docxVIP

课题名称 如何运用数形结合理解有理数 一、研究背景 数学是研究客观世界的空间形式与数量关系的科学，数是形的抽象概括， 形是数的直观表现，数形结合既是一个重要的数学思想，又是一种常用的 数学方法数形结合在数学解题中有重要的指导意义，这种“数”与“形” 的信息转换，相互渗透，即数量问题和图象性质是可以相互转化的，数形 结合思想是一种重要的数学思想，在七年级学习有理数的时候，可以逐渐 渗透这个数学思想。在解决有理数的相关问题时，如果能巧妙运用数形结 合思想，可以直观，迅速地解决问题，事半功倍。 二、概念界定 .数形结合：“数”和“形”是数学中两个最基本的概念，“数”，属于 数学抽象思维范畴；而“形”主要指几何图形，属于形象思维范畸。它们 既是对立的，又是统一的，每一个几何图形中都蕴含着与它们的形状、大 小、位置密切相关的数量关系；反之，数量关系又常常可以通过几何图形 做出直观地反映和描述。数形结合的实质就是将抽象的数学语言与直观的 图形结合起来，使抽象思维和形象思维结合起来，化难为易，化抽象为直 观。 .数形结合思想：所谓数形结合思想，其实质是将抽象的数学语言与直观 的图像结合起来，就是根据数与形之间的对应关系，通过数与形的相互转 化来解决数学问题的思想，是一种可使复杂问题简单化、抽象问题具体化 的常用的数学思想方法。 三、研究目标 .通过如何运用数形结合理解有理数课题的研究，提高我对数