送教上门1月记录.docx

.. .. ;.. ;.. 千阳县城关镇中心小学 残疾儿童送教上门活动记录 千阳县城关镇中心小学 2018 年 1 月 城关镇中心小学残疾儿童送教上门记录表 学生姓名  韩雨露  送教时间 2018.1.4 地点 家中 学生残 疾类型  智力残疾Ⅱ级 送教老师  苏英 李曼 送送教内容： 数学：1.学习 2 的组成，知道2 可以分成 1 和 1 ，1 和 1 合起来就是 2；2.认识分合符号^ ； 语文：教学声母 g，读准音，认清形，正确书写，简单拼读。 教学准备： 玩具熊 1 个，玩具猫2 个，玩具香蕉 2 个，2 个乒乓球， 2 个盘子。 一、沟通情感： 和学生交流互动，了解该生的兴趣，建立感情。 送 二、数学教学教学过程: 教 1、指导孩子通过实物操作，用整体分为两个部分来说明数的分解， 用两个部分合起来为整体来说明数的组合。 内 2、教师以故事的形式引出 2 可以分成 1 和 1 ，1 和 1 合起来就是 2。3、教师在小黑板上贴上卡片香蕉和数字，表示上述分和过程，同时 容 出示分和符号“^”，向孩子说明分合号及其用途，讲解分合号的使用方法，并教幼儿正确用语言表达:2 可以分成 1 和 1 ，1 和 1 合起 及 来就是 2。 4、游戏：教师出示 2 个乒乓球和 2 个盘子引导学习 2 可以分成 1 和 过 1，1 和 1 合起来就是 2。 5、练一练： 程 三、语文教学 1、教学声母 g。 2、课前沟通，激起孩子的兴趣，做好课前学习的准备。 3、手持字母卡片，教声母 g 的发音，反复发音纠正口型，多鼓励。 4、尝试拼读： g-a- ga g-e -ge g-u -gu g-u -a-gua 5、以游戏的方式训练韩雨露同学的发音。四、小结： 回顾本节课知识，同时请求家长课后时间能协助老师，进一步巩固所学知识。 送教效 通过本次送教活动，该生能够识别物体的个数，已经初步建立数字 果 概念，效果很好。但是不愿意数出声音，日后应加强训练。 城关镇中心小学残疾儿童送教上门记录表 学生姓名 韩雨露 送教时间 2018.1.10 地点 家中 学生残疾 类型 智力残 疾Ⅱ级 送教老师 苏英 李曼 送教内容及过程 送教效果备注 一、数学教学 教学过程: 1、复习 2 的组成。 2、教师以故事的形式引出 3 可以分成 1 和 2 ，1 和 2 合起来就是 3。还可以分成 2 和 1 ，2 和 1 合起来就是 3。 3、教师在小黑板上贴上卡片香蕉和数字，用分和符号“^”分解 3，并教孩子正确用语言表达:3 可以分成 1 和 2 ，1 和 2 合起来就是 3。还可以分成 2 和 1 ，2 和 1 合起来就是 3。 4、游戏：教师出示 3 个乒乓球和 3 个盘子引导学习 3 可以分成 1 和 2 、2 和 1 5、算一算：1+1= 1+2= 2+1= 3-1= 3-2= 2-1= 三、语文教学 1、教学声母 k。 2、课前沟通，激起孩子的兴趣。 做好课前学习的准备。 3、手持字母卡片，教声母k 的发音，反复发音纠正口型，多鼓励。4、尝试拼读：k-a- ka k-e -ke k-u -ku k-u -a-kua 5、以游戏的方式训练韩雨露同学的发音,复习 g 、k 及拼读。四、小结： 回顾本节课知识，同时请求家长课后时间能协助老师，进一步巩固所学知识。 通过本次送教活动，该生能够识别物体的个数，会写12-13 数字，会读 k,效果很好。但是声音很小，日后应加强训练。 城关镇中心小学残疾儿童送教上门记录表 学生姓名 韩雨露 送教时间 2018.1.17 地点 家中 学生残疾 类型 智力残 疾Ⅱ级 送教老师 苏英 李曼 送教内容及过程 送教效果 备注 送一、数学教学教学过程: 1、复习 2、3 的组成。 2、教师以故事的形式引出 4 可以分成 1 和 3 ，1 和 3 合起来就是 4； 还可以分成 2 和 2 ，2 和 2 合起来就是 4； 还可以分成 3 和 1 ，3 和 1 合起来就是 4。 3、教师在小黑板上贴上卡片香蕉和数字，用分和符号“^” 分解 4，并教孩子正确用语言表达:4 可以分成 1 和 3 、2 和2、3 和 1；1 和 3 、2 和 2、3 和 1 合起来就是 4。 5、游戏：教师出示 4 个乒乓球和 4 个盘子，在玩中巩固 4 的分解 1 和组成。 5、算一算：1+3= 1+2= 3+1= 4-1= 4-2= 4-3= 三、语文教学 1、教学声母 h。 2、课前沟通，激起孩子的兴趣。 做好课前学习的准备。 3、手持字母卡片，教声母 k 的发音，反复发音纠正口型， 多鼓励。 4、尝试拼读： h-a- ha h-e -he h-u -hu h-u -a-hua 5、以游戏的方式训练韩雨露同学的发音,复习 g 、k