幼儿园：闯关大联盟.docxVIP

红星幼儿园园本研训记录执教老师：宋晓燕执教时间：2017年4月30日 教育内容：《闯关大联盟》班级：大一班 活动领域：健康活动目标： 1、乐于参与运动，勇于挑战自我。 2、与同伴协商配合，有序参与活动。 3、通过游戏，培养幼儿身体的协调性和灵敏性活动准备： 绳子、铃铛、怪兽图片、乒乓球、眼罩、薯片罐子、筷子、拼图碎片活动过程： 一起热热身1、进入场地后，说出老师的问题：今天呢老师想要请小朋友们帮个忙，清明节的时候呢， 宋老师在家里画了一幅画，但是呢，在这幅画身上发生了一件奇怪的事，那就是他们变 成了小碎片了，而且别一阵风吹得没了秩序，你们愿意帮帮我吗？ 二、闯关游戏大集结1、首先呢，谢谢小朋友们愿意帮助我，但是这个画的碎片不是那么容易得到的，我们的闯 过最少三个关卡才能得到碎片。 2、向幼儿介绍游戏关卡： .穿越火线，要求：可以钻、爬、跨，但是不得碰响铃铛，要是碰响铃铛返回起点， 从新开始，成功可盖印章 .脑筋转转转，要求，两两合作，一幼儿快速计算，并将所得数目指环套在“手指上”, 另一幼儿检测是否正确，正确均可盖印章，错误那么继续 .你说，我做，要求：两两合作，一幼儿戴上眼罩，（开始可用手帮助）用筷子夹乒乓 球听另一名幼儿的指挥，将球放进篮子里，假设中途掉落伙伴帮助捡回，成功即可盖章 .我的球不落地，要求：寻找伙伴，最少6人一组，合作利用薯片罐子将球送进框框 里，中途不可掉落，假设掉落这从新开始，成功即可盖章3、小朋友们最少要通过三个关卡才能从到达终点线，取得碎片 4、取到碎片以后请你们，去找到自己的朋友（可以通过碎片背后的图案来找朋友），5、找到朋友以后请你们找一个空的地方帮助老师来拼一拼 6、最后我们一起来看看，宋老师在家到底画了什么三、玩转儿游戏，我看行 1、每个区域都有插卡区，如果这里人数已满，请你先去别的区域进行闯关，在闯关过程中, 希望小朋友们，能够等一等你的小伙伴，停一停，不要撞到他人，帮一帮，给别人他需 要的帮助2、幼儿各自游戏 3、合作完成拼图，幼儿猜想画面内容，教师讲解课后反思: 孩子们对于《闯关大联盟》活动的积极性较高，在活动过程中教师讲 的局部可以更精简一些，且在穿越火线这一环节中为了增强幼儿的合 作意识，所以设置了结伴而行，假设是你碰响了警报，就必须在原地等 待同伴来解救你，但是什么信号是解救成功的表示没有很明确的告知 给孩子，所以导致“合作”的目的并没有到达。在脑筋转转转这一环 节中，由于孩子们处于一个较为兴奋的状态，所以，存在局部孩子把 小纸环套上手指当成了目的，且同伴的检验没有到达。在你说，我 做的环节中，对于蒙上眼睛，听同伴指挥而动，孩子们的兴趣都较为 浓厚，但是假设是将筷子换成勺子可能会在一定程度上然孩子更快的获 得成就感，用筷子夹的话，由于乒乓球便面很光滑，所以难度较高。 在我的球不落地的环节中，我发现孩子们面对困难时容易产生放弃的 念头，且坚持下去，努力解决这个问题的勇气还不够，这也深深的引 起了我的反思。在日常的教学活动过程中，也应该给孩子们提供尽量 多的机会，让他们挑战自己，从而形成坚持的品质。并让孩子了解到 合作的重要性。