901教育管理学考试大纲.docVIP

〔三〕教育管理现代化 三、现代教育管理的理论根底及其流派 〔一〕理性化是现代教育管理的根本特点 管理是理性行为，教育管理流派的划分 〔二〕行政学、法学理论对现代教育管理理论的影响 施泰因的教育行政思想，教育法对教育行政的作用，从行政学角度对教育管理的分析 〔三〕“科学管理〞理论对教育管理的影响 科学管理的提出，泰勒科学管理的主要观点，科学管理理论对教育管理的影响 〔四〕科学管理理论及其对教育管理的影响 科层管理理论，组织管理理论的开展，科层管理理论对教育管理的影响 〔五〕行为科学管理理论及其对教育管理的影响 梅奥和霍桑试验，行为科学管理理论的产生于开展，行为科学管理理论对教育管理的影响 〔六〕新公共管理理论对教育管理的影响 对传统行政理论的反思，新公共管理理论的主要理论根底——公共选择理论，新公共管理理论的主要研究内容和观点，新公共管理框架下的教育管理改革 〔七〕行政伦理学的开展对教育管理的影响 “分配的正义“的观点，新公共行政理论 四、教育行政体制 〔一〕教育行政体制及其类型 教育行政体制的概念，教育行政体制的根本类型，教育行政集权与分权体制的比拟分析 〔二〕我国的教育行政体制及其改革 我国现行的教育行政体制，我国教育行政体制改革 〔三〕20世纪80年代以来外国教育行政体制改革 〔一〕教育行政组织及其职能 教育行政组织的含义及特征，教育行政组织与职能 〔三〕提高教育行政组织的效率和效益 我国教育行政组织效率不高，效益不大的原因，提高我国教育行政组织效率的效益的措施 六、教育政策与法律 〔一〕政策概述 政策，政策的根本特征，政策的分类，政策活动者 〔二〕教育政策 教育政策及特征，教育政策过程当前我国教育政策的根本取向 〔三〕教育法与教育行政 法的概念，教育法的概念，教育法在法律体系中的地位，教育政策与教育法，教育法在行政管理中的作用 〔四〕教育法体系 〔六〕教育改革、开展与教育法规建设 七、教育方案 〔一〕教育方案 教育方案的起源，教育方案的定义，教育方案的类型 〔二〕教育预测 预测与教育预测的含义，教育预测在教育方案中的作用，教育预测的内容 〔三〕教育方案的结构 教育开展目标，现状的诊断和分析，教育方案目标，教育方案行动方案的拟定与选择 八、教育督导 〔一〕教育督导的意义 教育督导的含义，教育督导的性质，教育督导的意义 〔二〕教育督导的根本职能与具体任务 教育督导的两个根本职能——监督和指导，国外教育督导的监督与指导职能的开展变化趋势，教育督导的任务 〔三〕教育督导机构与人员 教育督导机构的设置，教育督导人员 〔四〕教育督导评估 我国教育督导评估制度的建立，提高教育督导评估活动的科学性 九、教育财政 〔一〕教育财政概述 教育的公共性，教育的公权属性，教育的公共选择，教育财政的政策目标 〔二〕教育财政体制 教育预算管理体制，政府间教育财政责任划分，教育经费拨款制度，学费和学生资助制度，、 〔三〕教育筹资 多渠道筹资，财政性教育经费，社会捐集资，社会团体和公民个人办学，学杂费，教育基金 〔四〕教育支出 两个比例，三个增长，教育经费在三级教育间的分配，教育支出的工程结构 十、教育课程行政 〔一〕教育课程的涵义及编订权 教育课程的涵义，教育课程的编订权 〔二〕教育课程的内容构成 十一、教师人事行政 教师人事行政的涵义与意义 教师职业的专业性 专业的涵义，专业标准教师职业的专业性分析，提高教师职业专业化程度的措施 教师的任用 教师的任用资格，教师的任用方式 教师的在职培训 教师在职培训的意义，我国的教师培训制度 教师的工资 教师考核制度 十二、教育信息的管理与公开 教育信息及其分类 教育信息，教育信息管理的意义，教育信息的分类 教育信息管理职能 教育信息公开 教育信息公开的背景，教育信息公开的重要性，教育信息公开的主体，教育信息公开的内容，教育信息公开的方式，教育信息公开的保障 十三、学校效能与学校改良 学校效能概述 学校效能的概念，学校效能模型 学校效能的测量 学校效能的测量，多层线性模型的开展与使用 十四、学校管理过程 管理过程概述 管理过程研究的视角，管理过程四环节的运行规律 学校工作决策与方案的制订 编订学校工作方案的必要性，学校方案的类型，学校方案活动中的决策 学校开展战略规划 什么是学校开展战略，学校战略管理在学校开展中的意义，学校开展战略的根本模式，制定学校开展战略规划 学校方