7.14建构区区域观察记录表(1).docx

杭州滨江欧文幼儿园?版权所有 欧文幼儿园区域观察记录表 日期： 7.11 班级： 小二班 观察者： 王金丽 观察对象 邵诗涵（冰冰）、孙悠扬（乐乐） 观察区域 建构区 观察描述 最近我们一直在教室里排练舞蹈，周五就要去大舞台第一次参加表演的孩子们对舞台充满了好奇与想象。于是早上区域活动时间时，我们便开始讨论“你觉得那个舞台会是什么样的呢？可不可以用积木搭出来呢？”孩子们充满了兴趣，这时乐乐和冰冰走到了建构区开始了作品搭建，冰冰对乐乐说：“我们一起搭吧！”乐乐说：“好的！”。大概搭了10分钟左右，冰冰来到我边上对我说：“王老师，我们搭好了！你快过来看看！”我来到建构区后，问他们：“你们可以介绍一下吗？”冰冰开心地说“好的！这是我们的彩虹舞台。这个半圆形的是大门！是不是很漂亮！”然后她又转身对乐乐说：“乐乐这边你来介绍吧！”乐乐便来到“舞台”边上说：“这边还有高高地座位。”冰冰问我：“我们可以把这个作品保留下来吗！”我说：“当然可以呀！” 教师思考 行为分析： 1.当老师提出用积木搭建一个舞台的想法时，冰冰和乐乐能够积极参与其中，两个配合共同合作搭建。 2.在搭建过程中，两人不争不抢，能够用语言交流，把舞台搭建地越来越完美。 3.完成作品后，愿意与老师分享作品，并用简单清晰的语言介绍作品。 4.不管是在搭建还是介绍过程中，我也发