青岛版六年级上册数学总复习PPT课件.ppt

- 回顾整理 —总复习 学习目标 1.经历知识的整理与复习的系统过程，提高归纳、整理知识和综合运用所学知识解决简单的实际问题的能力。 2.学会整理知识的方法，逐步养成回顾与反思习惯。 统计 可能性 圆 百分数 分数、 四则混合运算 比 反馈信息 分数四则混合运算 1、分数四则混合运算的运算顺序 2、分数四则混合运算的运算定律 3、稍复杂的分数乘、除法问题 分数四则混合运算顺序与整数四则混合运算相同。（在有括号的算式里，先算括号里面的；在没有括号的算式里，先做二级运算，再做一级运算。算式里只有同一级运算，要从左到右依次计算。） 整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用。 ＝ ＝ ＝ 1 1 ＝ 40 1 2 1 1 3 1 计算： 运用计算定律，用简便方法进行计算。 5 2 1 1 4 7 ÷ 6 + 3 7 x 6 1 = 4 7 x + 3 7 x 6 1 6 1 = + 4 7 （ 3 7 ） x 6 1 = 1 x 6 1 = 6 1 单位“1”是已知 单位“1”是未知 单位“1” ×（1± ） 几 几 已知量 ÷ （1± ） 几 几 （用乘法） （用除法或方程） 稍复杂分数应用题 解题关键：正解分析题中的数量关系，明确谁作单位“1”。 连线 菜店运来白菜120千克， ，萝卜有多少千克？ A． 萝卜比白菜少 B． 萝卜比白菜多 C． 萝卜是白菜的 D．白菜比萝卜多 E． 白菜比萝卜少 F．白菜是萝卜的 a. 120÷ b. 120× c. 120×（1+ ） d. 120÷（1- ） e. 120×（1- ） f. 120÷（1+ ） 校园里栽杨树30棵，比柳树少 ,校园里栽 柳树多少棵？ 30÷（1－ ） 五年级师生向希望小学捐书150本，六年级比五年级多捐 。六年级师生捐书多少本？ 15 2 1 4 150×（1+ ） =150× =170（本） 答：六年级师生捐书170本。 1 4 =30÷ =40（棵） 答：校园里栽柳树40棵。 今有雉兔同笼，上有35头，下有49足，问雉兔各有多少只？ 1.比的意义 2.比的基本性质 3.比的应用 比的意义— 比的基本性质 →化简比 比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外)， 比值不变。 比的应用—解决按比分配的实际问题 比与除法、分数的关系； 求比值。 比 两个数相除又叫做两个数的比。 求平均分的总份数→求每部分占总数量的几分之几是多少→用分数乘法求出每部分是多少 整数比：比的基本性质→同时乘以或除以相同的数。 分数比：求比值的方法→前项除以后项。 小数比：先转化为整数→同时扩大变成整数。 分数 分子 分数线 （－） 分母 分数值 比和除法、分数的关系 求比值和化简比 25︰100 4.2÷1.4 2 1 化简上面各比，并求出每个比的比值。 1： 1:4 4:1 2:1 2 4 0.25 1.一个长方形的周长是90厘米，长和宽的比是5：4，长和宽各是多少厘米？ 2.某制药厂要配制一种葡萄糖注射液，葡萄糖与水的比是1：19。如果配制5000升这样的注射液，需要葡萄糖和水各多少升？ 45× =250（升） 45× =20（厘米） 答：长是25厘米，宽是20厘米。 5000× 5000× =4750（升） =25（厘米） 90÷2=45（厘米） 答：需要葡萄糖250升、水4750升。 1.众数 2.中位数 3.可能性 1、什么叫平均数？ 2、什么叫中位数？ 3、什么叫众数？ 平均数是指在一组数据中所有数据之和再除以数据的个数。 一组数据按从小到大（或从大到小）的顺序依次排列，处在中间位置的一个数（或最中间两个数据的平均数）。 众数是在一组数据中，出现次数最多的那个数。 当一组数据相差不是很大时，可以用平均数来表示； 如果有偏大偏小数据出现，而中间的数比较集中，可以用中位数来表示； 如果有一个数据出现的次数超过一半或一半以上的时候，用众数来表示这组数据的总体情况比较好。 3.某公