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比的意义教学设计 教学目标： 1、使学生理解比的意义，掌握比的各部分名称，能正确的读、写比，并会正确的求出比值。 2、引导学生加强知识之间的联系，弄清比同除法、分数的关系，领悟事物之间互相联系的观点。 3、培养学生分析、概括和自主学习的能力。并能运用新知识解决生活中的实际问题。 教学重难点： 理解比的意义及比与分数、除法的关系。 教学过程： 一、 直接引入 师：我们今天要来学习比，你知道什么叫比吗？你在生活中哪里见到过比？你对比已经有了哪些认识？ 二、教学新知 1、初步理解比的意义 （1）出示生活中的比：某单位男女职工人数的比是3︰2 （2）谁能说说这个比是什么意思？ 2、深入理解比的意义 （1）同类量的比 ①出示：书法小组有男生5人，女生6人。 ②试着写出一些比。 ③说说这些比表示什么意思 ④概括：这些比都表示这两个量之间的倍数关系。 （2）不同类量的比 ①出示：小红3小时走11千米。 ②试着写出一些比。 ③说说这些比表示什么意思 ④比较：这两题中的具体数量有什么不同？ 揭示：同类量的比和不同类量的比 （3）归纳总结：什么叫比？ 3、比的读写法和各部分名称 自学书本49夜 4、比与分数、除法之间的关系。 三、 课堂练习 四、 课堂小结 五、 作业 第二篇：比的意义教学设计 比的意义 教学目标 1．理解比的意义，掌握比的读法和写法，认识比的各部分名称． 2．掌握求比值的方法，并能