4《一着惊海天》教案.docVIP

通讯是运用表达、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件、典型人物的一种新闻报道形式。它属于记叙文的一种，是报纸、播送电台、通讯社常用的文体，一般包括人物通讯和事件通讯两类。 通讯有以下特征：(1)报道详细深入。这是区别于消息的一个显著特点，要对事件的来龙去脉、重要环境、背景做具体描写。(2)注重思想意义。要报道那些人们普遍关心的、有现实意义的题材，还要讲究主题的开掘。(3)强调形象说话。不仅用事实说话，还要有情节、有联想，用形象说话。(4)突出评论性。思想观点一目了然，对就是对，错就是错。 通讯和消息一样，要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体、更系统。通讯和新闻特写的差异在于：在报道同一新闻事实时，通讯一般展示新闻事件的侧剖面，来龙去脉比拟完整；新闻特写那么是集中笔力，主要展示新闻事件的某一横剖面，着重描写精彩瞬间，并且比通讯更强调时效性和现场感。 2．检查预习 (1)订正字音 桅杆(wéi) 浩瀚(hàn) 娴熟(xián) 默契(qì) 咆哮(páo xiào) 凛冽(lǐn liè) 着舰(zhuó) 坠毁(zhuì) 舰艉(wěi) 湛蓝(zhàn) 澎湃(pài) 镌刻(juān) 殚精竭虑(dān jié) 咔嚓(kā chā) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(承载?zài?,千载难逢?zǎi?)) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(丧生?sàng?,丧事?sāng?)) (2)词语释义 一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。 浩瀚：本意为水势盛大，引申为广阔、繁多之意。 娴熟：熟练。 默契：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。 惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。 白手起家：比喻原来没有根底或条件很差而创立起一番事业。 殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。 镌刻：雕刻。 (3)词语辨析 “惊心动魄〞和“胆战心惊〞两个词都有“使内心震颤、震惊〞的意思。“惊心动魄〞是说使人感受很深，震动很大，后常形容使人十分惊骇、紧张到极点。“胆战心惊〞侧重指内心的恐惧、害怕，一般不用来形容内心的紧张。 三、合作探究 初读课文，整体感知 1．通读全文，概括这篇通讯记录了什么事件。 答案例如：这篇通讯按时间顺序，用写生的笔法详尽而形象地勾勒出我国第一艘航母——辽宁舰上成功着陆歼-15舰载战斗机的全过程。 教师点拨：题材重大是写好新闻作品的重要条件，但却不是诞生新闻精品的充分条件，将重大题材的新闻事件写成一篇好通讯实属不易。我国航母舰载战斗机首架次着舰，可划归重大事件题材。与人物通讯等其他题材相比而言，这个题材的报道具有以下难度：一、重大事件题材本身不易写好，更难出彩，特别是这种“高端〞“包袱〞 2．快速浏览课文，提取从这篇通讯中获取的信息。 答案例如：辽宁舰的航行位置，歼-15舰载机着舰训练的时间，舰载机着舰的难度和重要性，歼-15成功着舰的过程，歼-15成功着舰后工作人员的欢呼和庆祝。 3．根据新闻的结构，理清本文的内容、层次。 答案例如：第一局部(1—4)：交代时间、地点及事件的重要意义和风险。第一层(1、2)：检查甲板，做好着舰前的最后一次准备。第二层(3、4)：交代这次舰载机着舰的重要意义和风险性。 第二局部(5—19)：详细报道了舰载机成功着舰的全过程。第一层(5—16)：记叙了舰、机默契配合。第二层(17—19)：展现了舰载机成功着舰。 第三局部(20—25)：记叙舰载机着舰成功的重大意义及人们的冲动心情。 4．简析文章标题“一着惊海天〞的妙处。 答案例如：“一着〞是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架次成功着舰。“惊海天〞生动地写出了此举造成的影响之大，“海天〞既指航母舰载战斗机着舰的大环境，也指整个世界。“一着〞和“惊海天〞比照鲜明，很容易让读者心头一震，激发读者的阅读兴趣。 5．我国航母舰载战斗机首架次成功着舰有何意义？ 答案例如：它承载着国人和海军官兵的强军梦想，破解了世界公认的最具风险的难题，标志着我国海军真正进入航母时代。 四、课常小结 这节课，我们完整地梳理了这篇通讯的脉络，了解它报道的主要内容，理清了文章的层次结构。作者用平实的文风展现了新闻事件的真实和震撼性。同学们课下可以多读，多体会。 五、练习设计 请完本钱课对应训练。 第二课时 一、课前复习 课文属于哪种新闻体裁？本课报道的是什么新闻事件？ 答案例如：通讯。报道的是我国第一艘航母——辽宁舰上成功着陆歼-15舰载机的全过程。 二、新课导入 ?一着惊海天?这那么通讯刊登于2012年11月25日?人民海军报?，，。一篇作品能接连被各方看好，必定有其可圈可点之处。下面我们就来品味它的精妙。 三、合作探究 (一)精读课文，内容探究 1．作者在描写舰载机着舰过程时屡次描写了